Устный журнал для родителей детей с нарушениями речи
консультация

Гузченко Альбина Айтугановна
В данной презентации говорится о помощи ребёнку при острой дизартрии. Использование дыхательных упражнений, массажа и самомассажа, артикуляционной гимнастики.

Скачать:

ВложениеРазмер
Office presentation icon ustnyy_zhurnal.ppt2.86 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Выпуск № 1. Тема: «Помощь ребёнку при острой дизартрии» Кильчурина.А.А .

Слайд 2

Предлагаем обсудить Этот выпуск посвящен родителям детей с острой дизартирией; В этом выпуске я вам расскажу как правильно выполнять артикуляционную гимнастику; А также вы узнаете множество интересных упражнений для дыхания и массажа; И на последок зарядитесь позитивом на весь день =)

Слайд 3

Интересное рядом В новом выпуске журнала Вашему вниманию предложены различные упражнения и задания на развитие мелкой моторики, дыхательная артикуляционная гимнастика, массаж и самомассаж, игры со стихами для развития речи, координации движений, плавности речи, развития памяти, мышления и внимания, а также логопедические сказки, которые с интересом и без труда помогут выучить гласные звуки. Из всего многообразия игр вы сможете выбрать то, что будет интересно и увлекательно для вашего ребёнка, соответствовать его возрасту и развитию. Упражнения и задания предлагаемые в номере отличаются своей простотой, доступностью используемого материала и не вызывают больших затрат для их выполнения. Желаем успеха вам и вашему ребенку!

Слайд 4

Артикуляционная гимнастика Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемы у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3 – 5 минут. Не следует детям предлагать более 2 – 3 упражнений за раз. Каждое упражнение по 5 -7 раз. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Слайд 5

Правильное дыхание -правильная речь Правильное дыхание очень важно для речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. При развитии диафрагмального речевого дыхания используются различные предметы.

Слайд 6

Правильное дыхание -правильная речь Есть повод для беспокойства, если: Ребенок дышит ртом. У ребенка поверхностное дыхание. Ребенок не может произнести фразу из 3-4 слов на одном выдохе и добирает воздух. У ребенка воздушная струя недостаточной интенсивности. Указанные симптомы могут говорить о недостаточности дыхательной системы, участвующей в речевом акте, и необходимости ее тренировать.

Слайд 7

Упражнения для дыхания Конфетти - это мелкие разноцветные кружочки, содержащиеся в хлопушках или сделанные с помощью обыкновенного дырокола из цветной бумаги. Ребенку предлагается подуть на белые конфетти и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Шарики для пинг-понга, карандаши, ватные шарики - все это можно использовать для перемещения по столу с помощью выдыхаемой струи воздуха. Если соорудить ворота из конструктора и пытаться загнать эти предметы в ворота — получится импровизированный футбол. Можно ввести и соревновательный момент: «Кто быстрее загонит шарик (карандаш) в ворота».

Слайд 8

Упражнения для дыхания Воздушные шары, надувные игрушки (мячи, фигуры животных). Традиционно используются для развития интенсивности выдоха (надувание воздушных шариков, надувных игрушек). Кроме того, известно множество игр с надутыми шарами, например: «Чей шар выше взлетит?», «Чей шар дольше не упадет?» (дети подбрасывают шары вверх и дуют, удерживая их струей воздуха.

Слайд 9

Массаж и самомассаж Простейший беспредметный массаж — это сгибание- разгибание пальцев: пальцы изначально сжаты в кулак; каждый палец по очереди разгибается и массируется со стороны ладони круговыми движениями от основания к кончику. Массаж ладоней и пальцев можно выполнять различными предетами. Маленькие мячики и шарики, умещающиеся в детской ладошке, - незаменимый предмет для самомассажа.

Слайд 10

Массаж и самомассаж Массаж карандашами Катать карандаш ладошкой по столу от кончиков пальцев к запястью и обратно, поменять руки и выполнить тоже другой рукой. Прокатываем карандаш между ладошек от кончиков пальцев к запястью. Для усложнения можно взять 2-3 карандаша. «Карандаш катать я буду, Может быть, огонь добуду»

Слайд 11

Массаж и самомассаж Самомассаж пальчиков ребристым мячиком «Ёжик» Катать мячик от кончиков пальчиков к запястью. Катать мячик в ладонях по кругу. Перебирать мячик пальчиками. Сжимать мячик пальчиками. Крутить мячик пальчиками. Подбрасывать и ловить мячик. Сжимать мячик в руках. Перекидывать мячик из одной руки в другую.

Слайд 12

СКАЗКА - О ЗВУКЕ «А» Жил-был звук «a». Он любил петь, широко открывая рот: «a__». Иногда звук «a» пел очень тихо: «a, a, a». Иногда - очень громко: «a, a, a». Когда звуку «a» было грустно, то пел он тихую-тихую, протяжную- протяжную песню: «a__a__a__a__a__a__a__». Бывали времена, когда звук «a» играл на барабане: «aaaaa, aaaaa». А еще звук «a» пел детям колыбельные песни. Голос его тогда звучал то выше, то ниже, то выше, то ниже и очень-очень плавно: а A a a a А a a a a А a Всем вокруг нравился звук «a» за то, что широко открывал рот и пел на разные голоса.

Слайд 13

СКАЗКА - О ЗВУКЕ «А» Вопросы и задания: О каком звуке эта сказка? Что любил делать звук «a»? (Петь). Когда звук «a» пел, как он открывал рот? (Широко). Покажи, как пел звук «a» (Открывал рот). Как умел петь звук «a»? (Тихо, громко). Спой тихо, спой громко. Какую песню пел звук «a», когда ему было грустно? (Тихую-тихую, протяжную-протяжную). Спой тихую, протяжную песню звука «a» («a__a__a__a__a__a__a__»). На каком инструменте играл звук «a»? (На барабане). Прохлопай и спой мелодию, которую звук «a» играл на барабане(«aaaaa, aaaaa»). За что всем нравился звук «a»? (Широко открывал рот и пел на разные голоса).

Слайд 14

Мудрые мысли «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи». Выготский.Л.С. «Если ребёнок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит». Ушинский.К.Д.

Слайд 15

Напоследок Веселые детские фразы


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Взаимодействие учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи

В семье заложен огромный воспитательный потенциал. Использование его в полном объеме является условием гармоничного роста и развития ребенка, полноценного формирования его личности. К сожалению, как п...

Методические рекомендации для родителей детей с нарушениями речи по выполнению артикуляционной гимнастики.

В данной разработке описаны правила выполнения артикуляционной гимнастики в домашних условиях, описаны несколько комплексов упражнений: общий, упражнения для группы свистящих, шипящих и звука Р. Реком...

Применение ИКТ в работе с родителями детей с нарушениями речи или логопедическая помощь родителям в новом формате

Применение ИКТ в работе с родителями детей с нарушениями речи или логопедическая помощь родителям в новом формате...

Советы родителям детей с нарушениями речи.

Работа с неговорящими детьми начинается с их родителей. Какие советы необходимо давать родителям, чьи детки долго не могут заговорить?...

Памятка для родителей детей имеющих нарушения речи

                                         Памятка для родителей...

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Обратите внимание на речь своего малыша! Речью ребенок овладевает постепенно, путем подражания произношению звуков и слов взрослых. Правильно произносить большинство звуков сразу он не умеет. Чем рань...

Памятка для родителей детей с нарушениями речи «Организация занятия по развитию речи детей с ОВЗ в домашних условиях»

Для коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ родителям рекомендуется дома организовать рабочее место и регулярно выполнять упражнения....