театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений
проект по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста Выполнила : Дроздова И.В. Учитель-логопед I кв. категория

Слайд 2

Актуальность Театрализованная деятельность и сама сказка наиболее близка и интересна ребенку по мироощущениям , ведь он воспринимает мир эмоционально – чувственно В театрализованной игре формируется диалогическая эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения ,логику и последовательность событий . Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика ,жест ,интонация ,модуляция голоса)

Слайд 3

Цель: Разработка пути активации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи средствами театрализованной деятельности Развитие сценического мастерства и речевой деятельности совершенствование грамматического строя речи монологической и диалогической формы речи Создание психологически комфортной среды как условие речевого развития дошкольников Развитие общей и мелкой моторики Развитие коммуникативной функции речи у детей старшего дошкольного возраста для успешной социализации Задачи

Слайд 4

Этапы работы организационный практический заключительный

Слайд 5

Организационный этап Диагностика детей с нарушением речи Консультации для родителей и педагогов Анкетирование родителей Анализ состояния театрально игровой деятельности детей Изучение литературы по данной проблеме

Слайд 6

Практический этап Мероприятия с Привлечение специалистов к работе по реализации проекта Мероприятия по реализации проекта с детьми Мероприятия с родителями е

Слайд 7

Методы работы Театрализованные игры е Игры с использование пантомимы

Слайд 8

Методы работы Игры на развитие речевого дыхания е Игры на развитие правильной артиуляции

Слайд 9

Методы работы Игры на автоматизацию звуков е

Слайд 10

Методы работы Игры на развитие мелкой мотрики рук е Пальчиковые игры Использование различных видов театров

Слайд 11

Методы работы Инсценировка сказок е Сочинение собственных сказок на основе знакомых Использование мультимедийных средств

Слайд 12

Работа с родителями Наглядная информация е Анкетирование Организация выставки

Слайд 13

Выводы е Поставленные задачи выполнены, цель достигнута. Результативность проекта : • Дети успешно овладевают грамотной и связной речью. • Используют образные выражения при пересказе сказок. • Передают мимикой и движениями эмоциональное состояние героев сказок. • Правильно употребляют лексико-грамматические категории. • Улучшилось звукопроизношение. • Появился интерес к занятиям, доброжелательное отношение к взрослым и друг к другу. • Родители вовлечены в единое пространство «семья - детский сад». • Повысился культурный уровень дошкольников.

Слайд 14

Работа в перспективе е Создание картотеки театрализованных игр. Мастер-классы «Кукольный театр для дошкольников своими руками». Выступление на педагогическом совете. Изготовление «Теневого театра» и « Театра на фланелеграфе .» Показ малышам небольших спектаклей и инсценировок, используя для этой цели различные виды театра. Создание и показ презентаций для детей по теме Создание перспективного планирования по театрализованной деятельности по разным лексическим темам

Слайд 15

Спасибо за внимание ! е