Развиваем фонематическое восприятие с раннего детства
консультация по логопедии (младшая, средняя группа)

«Развиваем фонематическое восприятие с раннего детства»

 Недостаточно развитое слуховое восприятие у детей в дошкольном возрасте вызывает трудности в различении и произнесении звуков речи. В школьном возрасте несформированное фонематическое восприятие приводит к трудностям в освоении детьми грамотой. Однако, последовательная и систематическая работа в данном направлении позволит избежать или по крайней мере, минимизировать трудности в овладении ребёнком письменной и устной речью.

С самого рождения ребенка окружает множество звуков: шум ветра и дождя, шелест листьев, лай собак, сигналы машин, музыка, речь людей и т. д.  Для того, чтобы ребенок научился чисто и ясно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, правильно пользоваться голосом - говорить выразительно, там, где необходимо, менять громкость и скорость речи, понимать и различать любые звуки, он должен научиться напрягать слух, улавливать и различать звуки. Слуховое внимание, восприятие и память нужно целенаправленно развивать с первых лет жизни. Лучше всего делать это в игре.

Для развития слухового сосредоточения, внимания и памяти учите ребенка определять направление шума и узнавать звучащий предмет. Поиграйте в игру «Где звенит колокольчик?». Также необходимо научить ребенка соотносить шум с реальной ситуацией, определять звук в быту (звонок в дверь, телефон, шум воды), различать голоса членов семьи, голоса животных и птиц, узнавать звуки и шумы, доносящиеся с улицы (машина, ветер, дождь).

  Помимо этого, необходимо научить ребенка дифференцировать шумы по тональности. Хорошо, если дома будет набор игрушек: колокольчик, дудочка, погремушка, барабан. Начинать нужно с различения двух звуков. Предложите ребенку игру «Угадай, что звучит?» (колокольчик, или барабан). Постепенно количество звучащих игрушек увеличивайте до 5-6 шт. Слушайте с ребёнком аудиозаписи природных звуков – шум дождя, журчание ручья, морской прибой, весенняя капель, шум леса в ветреный день, пение птиц, голоса животных. Начинать надо с прослушивания и узнавания хорошо различающихся между собой звуков, затем – сходных по звучанию. Эти же звуки слушайте на прогулке зимой (скрип снега), весной (капель).

   Хорошо развитое слуховое восприятие является основой для формирования у детей навыков звуко-буквенного анализа и дальнейшего успешного обучения грамоте.