Краткая презентация АООП для детей с ТНР
учебно-методический материал по логопедии

Краткая презентация Программы.

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования ориентирована на развитие дошкольников с нарушением речи в возрасте от 5 лет до 7 (8) лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Целью деятельности МБДОУ по реализации Программы является: развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, а также осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно -пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ). Данная цель реализуется в ходе решения следующих задач:

Содержание инвариатной части АООП ДО для детей с нарушением речи представлены по следующим образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников и составлено с учетом Примерной адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи и  Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Истоки» Парамонова Л.А. М., ТЦ Сфера, 2015 г. (5 издание).

В ходе коррекционно-развивающей деятельности, которая направлена на развитие компонентов языковой способности: фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического, семантического, реализуются:

 Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. -  М: «Просвещение», 2009.

Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития. Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. -  М: «Просвещение», 2009.

 Вариативная часть АООП ДО для детей с нарушением речи представлена парциальными и авторскими программами, методическими пособиями, современными педагогическими технологиями по пяти образовательным областям, а также в разделе «Коррекционно-педагогическая работа». + направление программы «Хочу все знать»

Образовательная и коррекционная деятельность осуществляется в течении всего времени пребывания ребёнка в ДОУ: в процессе непосредственно образовательной деятельности, режимных моментах, свободной игры в групповом помещении и на прогулке, совместной деятельности.  

 Учитель-логопед проводит индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия по развитию фонематических процессов,  воспитанию правильного звукопроизношения и  слоговой структуры слова, формированию грамматического строя и развитию связной речи, использует методические пособия: «Занятия по развитию связной речи» Бойко С.В. – С-П., «Каро», 2010; «Формирование элементарных навыков звукопроизношения у ребенка с ОВЗ» Кучмезова Н.В., Лигостаева И.А. М.: «Сфера», 2015;  «Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи» Смирнова И.А.– С-П.: «Детство-Пресс», 2006; «Альбом по развитию речи» Батяева С.В., Савостьянова Е.В. – М.: «Росмэн-Пресс», 2012; «Альбом по развитию речи» - Володина В.С. М.: «Росмэн-Пресс», 2012; «Слоговая структура слова» – Бабина Г.В. Сафронкина Н.Ю. М: «Книголюб», 2005;  «сли ребенок плохо говорит» Нищева Н.В.– Изд: «Детство – Пресс», 2011.

Учитель-логопед отслеживает и регламентирует речевую нагрузку на детей на занятиях с другими педагогами. Также в Программе предусмотрено взаимодействие детей с нарушением речи с дошкольниками общеразвивающих групп через организацию традиционных событий, праздников и развлечений, что способствует формированию социальных навыков общения и взаимодействия.