ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
консультация по логопедии
Рекомендации для родителей и педагогов
Дошкольник четырех лет не произносит свистящие звуки. Что делать? Можно попробовать вызвать звук самостоятельно. Однако, скорее всего, это не получится, так как у ребенка не сформирован правильный артикуляционный уклад. Помогут в решении этой проблемы специальные подготовительные артикуляционные упражнения.
Чтобы ваши усилия были эффективнее, воспользуйтесь несколькими советами:
- Будьте терпеливы. Находите слова поддержки, хвалите ребенка за его терпение.
- Не допускайте, чтобы ребенку было скучно во время занятий. Дошкольники плохо воспринимают монотонные занятия, поэтому лучше выбирать игровую форму деятельности.
- Повторяйте упражнения. Развитие умения определяется временем и практикой.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 artikulyatsionnye_uprazhneniya._svistyashchie_zvuki.doc | 40.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КОМПЛЕКС
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ
ДЛЯ ПОСТАНОВКИ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
«УЛЫБКА»
Улыбнуться без напряжения.
В таком положении удерживать губы до 5 – 7 секунд.
«Мы проснулись, улыбнулись,
Сладко-сладко потянулись»
«ЗАБОРЧИК»
Улыбнуться без напряжения, показать сомкнутые верхние и нижние зубы.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Зубки дружно показали
И нисколько не устали»
«ОКОШКО»
Открыть рот достаточно широко. Стараться выполнять так, чтобы были видны верхние и нижние зубы.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Солнце светит нам в окно.
Делаем мы всё легко»
«ЗАМЕСИТЬ ТЕСТО»
Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу, и, пошлепывая его губами, произносить: «Пя – пя – пя». Передний край языка должен быть широким.
Время выполнения – до 10 секунд.
«Тесто мы сейчас замесим,
Всех блинами угостим»
«БЛИНЧИК»
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Боковые края языка касаются уголков рта. Губу на нижние зубы не натягивать.
Удержать широкий язык в спокойном положении при открытом рте до 5 – 7 секунд.
«Блинчики у нас большие,
Очень вкусные такие»
«ОСТУДИ БЛИНЧИК»
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук «ф – ф – ф», подуть по средней линии языка. Щеки не надувать.
Выполнить упражнение 4 – 5 раз.
«Блинчик надо остудить,
На тарелку положить»
«ЧИСТИМ ДОРОЖКУ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. С внутренней стороны зубов широким кончиком языка несколько раз выполнить движение снизу вверх.
Выполнить упражнение 4 – 5 раз.
«На прогулку мы пойдём,
Снег с дорожки уберём»
«ГОРКА»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Зацепить широкий кончик языка за нижние зубы. Не отрывая язык от зубов, выгнуть его как горку. Боковые края языка касаются уголков рта.
Удерживать артикуляционную позу до 5 – 7 секунд.
«Горку сделали большую
Да широкую какую»
«ВЕТЕРОК НА ГОРКЕ»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Зацепить широкий кончик языка за нижние зубы. Не отрывая язык о т зубов, выгнуть его как горку и слегка прижать зубами. Боковые края языка касаются уголков рта. Подуть на язык. Воздушная струя идет по средней линии языка. Если упражнение выполняется правильно, то будет слышен звук, похожий на звук С.
«Дует ветер – ветерок.
Дует холод – холодок»
Следующим этапом работы будет формирование умения правильно произносить звук в слоге, слове, фразе, тексте и, наконец, в спонтанной речи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Уроки мастерства по формированию навыков правильного произношения.
Дети дошкольного возраста овладевают звуковой культурой речи в процессе общения с окружающими их людьми. Большое влияние на формирование высокой культуры речи у детей оказывает воспитатель.О. И. Солов...
Формирование навыка правильного произношения звука Л
Ребенку скоро пять лет, а он не может правильно сказать [Л]?Скорее всего у него не сформирован артикуляционный уклад, необходимый для произнесения этого звука.Помогут в решении этой проблемы специальн...
Формирование навыков правильного произношения у дошкольников
Для педагогов-дошкольников давно уже не секрет, что речевое развитие ребенка является важнейшей областью ФГОС. поэтому каждый воспитатель (я не имею в виду коррекционные дошкольные учреждения) должен ...
Комплекс артикуляционной гимнастики,способствующей выработке движений и положений артикуляционного аппарата,необходимых для правильного произношения свистящих звуков.
Комплекс артикуляционной гимнастики, способствующий выработке движений и положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения свистящих звуков .1.«Заборчик»...
Консультация для воспитателей "Формирование навыков правильного произношения"
quot;Формирование навыков правильного произношения"...
Комплекс упражнений для выработки правильного произношения свистящих звуков ([C], [C’],[З],[З’],[Ц])
Комплекс упражнений для выработки правильного произношениясвистящих звуков ([C], [C’],[З],[З’],[Ц])«ЗАБОРЧИК»Описание: рот закрыт, верхние и нижние зубы обнажены. Губы раскрыты...
Конспект подгруппового НОД компенсирующей направленности для детей с ТНР, обусловленным стёртой формой дизартрии «Формирование навыков правильного произношения звука «Ш».
Цель: проследить алгоритм логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения на подготовительном этапе и этапе постановки звука «Ш» с детьми, страдающими стёртой формой ди...