Читаем Евгения Ивановича Чарушина
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

- Ребята, мы с вами сегодня отправляемся в путешествие. А вот чтобы узнать куда мы пойдем – давайте закроем глазки и послушаем

Дети прислушиваются, включается фонограмма «Звуки леса» (из фонотеки). Воспитатель показывает иллюстрацию леса и выставляет ее на доске.

- Да, это лес. А скажите, кого можно встретить в лесу? (ответы детей).

Есть замечательный человек -  художник и писатель – Евгений Иванович Чарушин.

 (воспитатель показывает портрет художника).

Чарушин очень любил природу, животных, понимал их. Это видно из его рисунков – настолько хорошо, мастерски он их изображает.

«Всё моё детство прошло в лесу, в саду, в поле и огороде, среди диких зверей и домашних животных... И восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, птицы запевают... — всё это я с детства полюбил и пережил». Е.И. Чарушин.

В доме Евгения Ивановича всегда было полным-полно птиц и животных: овсянок, чечёток, перепёлок, попугаев, кошек, собак, зайчат, ежей, были даже лисёнок и волчонок. Заботливый хозяин лечил своих друзей, наблюдал за ними и много рисовал. Вот почему звери на его рисунках такие, какими их видел художник: малыши ласковые и озорные, а взрослые особи серьёзные и сильные.

А еще он писал чудесные рассказы о животных. Сегодня мы познакомимся с одним из его рассказов о животных. Я даже вам иллюстрацию принесла. Но вот беда – подул ветер в лесу, и иллюстрация рассыпалась. Как сильно дул ветер? Давайте покажем.  

Дыхательное упражнение «Ветерок» - подуть на листик.

- Успокоился ветерок. Пора листочки наши собрать и иллюстрацию сложить.

Дети на доске или индивидуально собирают иллюстрацию к рассказу «Лисята».

- Догадались про кого будет рассказ? Тогда слушайте внимательно.

Чтение рассказа «Лисята».

- Вот какие были лисята! Даже автор говорит, что они были шустрые и беспокойные зверьки. Почему?

- Как еще их назвал Е.И.Чарушин?

- Почему они были настоящие ловкачи?

- Где искал охотник лисят?

- А где они были?

- Давайте и мы поищем наших шустрых и беспокойных лисят.

На доске предметы мебели и изображение лисенка. Дети закрывают глаза. Воспитатель «прячет» лисенка. Дети открывают глаза и угадывают где спрятался лисенок.

- Какие были еще лисята? (ловкие)

- А вы ловкие? Давайте посмотрим. А сейчас скажу волшебные слова, и вы все превратитесь в лисят.

Лосики – лисики – ласики – лу!

Превратились все в лису!

- Эстафета «Перенеси мячики» (соревнуются 2 команды мальчиков, а потом 2 команды девочек).

- «Дорожка препятствий» (кочки, пролезть под аркой, пройти с мешочком на голове по дорожке, скамейка).

- Вижу, что вы очень ловкие ребята. А вы внимательные?

- Спрятались лисята от охотника. Давайте найдем рисунок лисенка и закрасим.

Закрашивание контурного зашумленного изображения лисенка карандашами.

- А что вы еще знаете про лисят?

- Где живут лисы? (в лесу). Дети подбирают нужные картинки и выкладывают.

- Как называется их дом?

- Назови всю семейку.

- Какой у них мех?

- Что кушают?

Дети подбирают нужные картинки и выкладывают.

- Составление рассказа о лисятах по плану. За каждый рассказ дети получают фишки (лисят).

- Молодцы, ребята. Вспомните, про кого мы с вами сегодня слушали рассказ? Что случилось с лисятами? Правильно. А этот рассказ написал Е.И. …. Чарушин.

У него еще много рассказов про животных, которые живут в лесу. Мы с вами прочитаем их в следующий раз.