Презентация "Развитие критического мышления у дошкольников"
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)
03.12.2020Развивать мышление– значит развивать умение думать.
Одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности дошкольников, является технология развития критического мышления.
Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте.
Результативность критического мышления включает в себя:
- самосовершенствование личности;
- развитие творческих способностей;
- умения критически мыслить и принимать взвешенные решения;
- сформированность навыков самостоятельной и групповой деятельности;
- интерактивное включение воспитанников в учебно-воспитательный процесс.
Технология развития критического мышления является оптимальной методикой для решения данной задачи. Работая в режиме данной технологии, воспитатель перестает быть главным источником информации, и, используя приемы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте.
Б азовый дидактический цикл : Первый этап – «вызов» - пробуждается интерес к теме. Второй этап – «осмысление» - осмысленная работа с текстом или информацией. Третий этап – «рефлексия» - размышления, формирование личностного отношения .
Первый этап – «вызов» Его присутствие на каждом занятии обязательно. Этот этап позволяет: актуализировать и обобщить имеющиеся у ребёнка знания по данной теме или проблеме; вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать дошкольников к познавательной деятельности; побудить дошкольников к активной работе на занятиях и дома.
Методы и приемы обучения, применяемые на этапе «Вызов»: «прогнозирование»
«Верные и неверные суждения»
«Корзина идей и понятий»
« ОСМЫСЛЕНИЯ» «Толстые и тонкие вопросы» «Чтение со стопами» «Дерево предсказаний» «Чтение с остановками» « Синквейн » « Синквейн -загадки»
« Толстые» и «тонкие» вопросы Тонкие вопросы, это те вопросы, которые требуют односложного ответа. И задаются со словами: Кто? Что? Когда? Как звать? Толстые вопросы требуют развернутого ответа. Звучат примерно так: Дайте объяснение, почему…? А что, если…? Почему вы думаете, что…?
- «Чтение со стопами» - «Дерево предсказаний» Выводы причина причина причина причина следствие следствие следствие следствие ТЕМА
« синквейн »
Методы и приемы обучения, применяемые на этапе «Рефлексии»: Кластер Шесть шляп мышления
Кластер по теме «Осень»
Шесть шляп творчество факты эмоции Позитивное мышление обобщение Проблемы, противоречия
Спасибо за внимание!
По теме
Педагогическая мастерская "Технология развития критического мышления у дошкольников"
Представлены материалы из опыта работы воспитателя МДОБУ № 221 "Сказка" г Орска Дунаевой А.Л. по использованию приёмов технологии развития критического ...
Развитие критического мышления у дошкольников старшего возраста
Методы и приёмы, применяемые для развития критического мышления детей старшего дошкольного возраста....
Развитие критического мышления у дошкольников старшего возраста.
Развитие критического мышления у дошкольников старшего возраста.Лишь совершенно не так давно почти все преподаватели начали высказывать волнение по поводу слабого критического мышления у дошкольн...
Критическое мышление у дошкольников
Можно ли работать над развитием критического мышления у дошкольников?Да....
Презентация:"Кроссенс-технология в развитии предпосылок критического мышления старших дошкольников"
Кроссенс – технология в развитии предпосылок критического мышления у старших дошкольников КРОССЕНС означает «пересечение смыслов». Девять изображений расставлены так, что каждая карт...
Кроссенс-технология в развитии предпосылок критического мышления старших дошкольников
Алгоритм составления и способы использования...
Презентация "Технология развития критического мышления у дошкольников"
Технология развития критического мышления...