Буклет на тему "Использование игрового пособия В.В.Воскобовича «Волшебные Гонзики» в логопедической работе".
методическая разработка по логопедии

Использование игрового пособия В.В.Воскобовича «Волшебные Гонзики» в логопедической работе

Составила: учитель-логопед
МБДОУ "Присмотра и оздоровления №190"
г.Саратова

Корюкина Наталья Сергеевна

ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ «ВОЛШЕБНЫЕ ГОНЗИКИ» ПОМОЖЕТ:

• сформировать у ребенка мотивацию и стойкий интерес к занятиям;
• повысить работоспособность;
• развить высшие психические функции (память, внимание, воображение, мышление);
• развить зрительно-моторную координацию;
• расширить кругозор;
• развить коммуникативные навыки, эмоциональную сферу;
• научить детей общаться, повторять за взрослым движения и слова, фантазировать — придумывать сюжетно-ролевые игры, сказки, показывать театрализованные сценки.
• Постановка и автоматизация, и дифференциация звуков в словах и текстах.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА С ГОНЗИКАМИ

ЖУЧОК

Превращаюсь я в дружка

В очень умного жучка.
(изобразить "жучка")

Мой жучок играет,

Лапки расправляет. (поочередно пошевелить пальцами - "лапками")

Любит наш жучок шутить,

Любит лапками  крутить.
( по очереди выполнять пальцами круговые движения)

Вы, ребята, не зевайте,

Пальцы - лапки упражняйте! (качать "головой жучка" в такт со словами)

САМОМАССАЖ С ГОНЗИКАМИ

ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ

Опустить руки в "сухой бассейн" . Сжимать  в кулак как можно сильнее, затем расслаблять их и разжимать.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз - два - три - четыре - пять -

Начинаем разгибать.

АВТОМАТИЗАЦИЯ,  ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
В СЛОВАХ И В ТЕКСТЕ

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА С ГОНЗИКАМИ

        Следить глазами за Гонзиком на указательном пальце педагога, который выполняет движения по тексту.

Гонзики  пошли гулять, (горизонтально вправо - влево)

Стали прыгать и скакать. (зигзаги)

Стали веселиться,
(круговые  движения глаз)

Весело кружиться.

А потом устали
(закрыть глаза)

И в кровать упали.

ПЕРЧАТОЧНЫЕ СКАЗКИ

Доступность и простота в использовании (можно применять как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях, могут использовать как специалисты, так и родители).

Использование во время постановки, автоматизации и дифференциации звуков.

Помогает в работе над расширением словаря, связной речи.

С "гонзиками" легко запоминаются стишки, а некоторые дети и перчатки учатся правильно надевать.

Вырабатывается координированность  движений пальчиков с речью.

Появляются свободные движения тела, без скованности, зажимов.

Создает положительный эмоциональный фон, снимает фактор тревожности, неуверенности.

Положительный настрой на занятие, что дает возможность быстрее достигать коррекционные результаты.