Конспект логопедического занятия для детей с ОНР "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Тема: «Зимушка-зима»

Возраст детей: средняя группа 4-5 лет

Цель: формирование у детей представлений о признаках зимы через речевые, наглядные и звуковые образы в коммуникативно-игровой деятельности.

Задачи:

Обучающие: Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о признаках зимы, побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со сверстниками и педагогом. Дать детям возможность применять на практике полученные знания о времени года - зима.

Развивающие:

Способствовать развитию любознательности. Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

Формировать у детей бережное отношение к природе, интерес к занятиям. Воспитывать у ребёнка способность воспринимать то, что он слышит, не только эмоционально, но и разумом.

Материал и оборудование: мольберт, снеговик, предметные и сюжетные картинки по теме – зима.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Учитель-логопед: «Ребята, здравствуйте! Давайте внимательно послушаем звуки, а потом вы мне расскажите, что услышали (включается аудиозапись звуков зимы)».

2. Упражнение на дыхание «Вьюга».

Учитель-логопед: «Зимой часто бывает вьюга, дует сильный ветер. Давайте покажем, как она воет: на вдох поднимаем руки вперед вверх, опускаем через стороны вниз и воем, как вьюга У-У-У. А сейчас вьюга воет громко, а теперь тихо».

3. Д/и «Подбери картинку»

Учитель-логопед: «К нам в гости пришёл Снеговик, он принёс нам картинки. Послушайте и отгадайте загадки Снеговика.

- «Солнце не греет, часто идёт снег. Какое это время года?»

- «Деревья стоят без листьев. Какое это время года?»

- «Вода замерзает. Какое это время года?»

- «На земле сугробы. Какое это время года?»

- «На дорогах лёд и скользко. Какое это время года?»

- «Часто бывают морозы. Люди надевают тёплую одежду. Какое это время года?»

Детям предъявляются картинки-карточки и просят найти ту, которая подходит к фразе.

- «Солнце не греет. Падает снег. Деревья стоят голые. На земле лежат сугробы. Вода замерзает. На дороге скользко».

4. Физминутка

5. Беседа по картинке.

Учитель-логопед: «Ребята, рассмотрите картинку «Зима». Ответьте на вопросы:

- «Что слабо греет?»

- «Что с неба падает?»

- «Что лежит на земле?»

- «Что происходит с водой?»

- «Как становится на дорогах?»

- «Какие стоят деревья?»

- «Какое это время года?»

          6.  «Расскажи по плану»

Учитель-логопед последовательно выставляет по одной картинке, которые являются планом рассказа и задаёт детям вопрос: «Что можно сказать по этой картинке о зиме?» Когда все картинки выставлены обводит их рукой и спрашивает: «Какое это время года?»

Затем предлагает детям рассказать по выставленным опорным картинкам рассказ о зиме.

7. Итог занятия.

Учитель-логопед: «Ребята, о чём мы сегодня с вами говорили? Назовите каждый по 1 признаку зимы. Молодцы, вы сегодня хорошо работали на занятии, отвечали на вопросы».