Дидактическая игра для автоматизации звуков позднего онтогенеза в словах, словосочетаниях, предложениях.
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Игра предтавляет собой поле с предметными картинками (с включением соответствующих звуков) и цветные камни-марблс, а также пустое поле.

Предполагается несолько вариантов игр.

Вариант 1. Назвать картинки, определить место заданного звука. Затем попросить ребенка угадать заданную картинку опираясь на нструкцию "Это не .. и не..."

Вариант 2. Расположить марблс на пустом поле и попросить ребенка расположить камни на своем поле с картинами по образцу, затем назвать только те картики, на которых находятся камни.

Вариант 3.  Подобрать марблс определенных цветов в соответствии с заданным звуком (например, беЛые, гоЛубые, жеЛтые; Розовые, кРасные, оРанжевые и т.д.). Расположить марблс на пустом поле и попросить ребенка расположить камни на своем поле с картинами по образцу, затем назвать словосочетания цвет " марблс+картинка".

Вариант 4. "Судоку". Подобрать марблс аналогично предыдущему заданию и попросить ребенка расположить их на своем поле таким образом, чтобы цвета не повторялись ни в каждой строчке, ни в каждом ряду. Затем  назвать словосочетания цвет " марблс+картинка".

Вариант 5. Подобрать марблс аналогично предыдущему заданию, попросить их расположить по речевой инструкции (в левом верхнем/ в правом нижнем углу; над ... под ... между... и т.д.). Затем  назвать словосочетания цвет " марблс+картинка".

Вариант 6. Подобрать марблс аналогично предыдущему заданию, расположить камни в произвольном порядке/ или по любой инструкции, указанной выше, назвать  словосочетания цвет " марблс+картинка". Затем попросить ребенка закрыть глаза и убрать часть камней. Ребенок должен восстановить расположение цветов, проговаривая полные предложения "Здесь была голубая балалайка"/ "Здесь располагался розовый шарф" и т.д.