ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Малинина Ольга Владимировна

учитель-логопед

МАДОУ «Детство» д/с № 193

г. Нижний Тагил

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В стенах детского сада № 193 г. Нижний Тагил происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребёнка. Разнообразить речевую практику дошкольников в детском саду нам помогают театрализованные игры.

Театрализованная игра  не появится сама собой. Ведущая роль в этом принадлежит педагогу. Необходимо, чтобы педагог сам умел не только выразительно читать или рассказывать, умел смотреть и видеть, слушать и слышать, но и был готов к любому «превращению», то есть сам владел основами актерского мастерства и режиссёрских умений.

Добиться положительных результатов в театрализованной деятельности позволили реализованные нами  проекты:  «Неделя сказок»

и «Театральный фестиваль», благодаря которым дети побывали в роли и актёра, и зрителя, и кассира, и билетёра.

В процессе реализации проектов, направленных на воспитание любви к сказке и развитию творческих, коммуникативных способностей

-повысилась творческая активность детей: они с удовольствием участвовали в         драматизации         сказок

- активизировалась  речь детей, обогатился словарный запас
- дети с интересом  смотрели театральные постановки других участников

Накопленный опыт позволил нам принять участие в городском конкурсе "Золотой ключик". Жюри оценило наши режиссёрские и актерские таланты. Ребята и педагоги отмечены дипломом финалиста!