Отчёт по самообразованию Тема «Использование театрализованной игры как средство развития и воспитание детей дошкольного возраста»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №29

 «У ЛУКОМОРЬЯ» г. САЯНОГОРСКА

 Отчёт по самообразованию

на 2016-2019 уч. год.

Тема: «Использование театрализованной  игры как средство развития и воспитание детей дошкольного возраста»

                                                                                                            Воспитатель:          

                                                                                                            Ильящук Т.В.

Отчет по самообразованию «Использование театрализованной  игры как средство развития и воспитание детей дошкольного возраста»

Актуальность темы определяется тем, что дети отражают в игре различные стороны жизни, особенности деятельности и взаимоотношений взрослых, приобретают и уточняют свои знания об окружающей действительности.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические и воспитательные задачи, касающиеся формированию выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир.

      Пальчиковые и театральные куклы позволяют воспитать и развивать у детей дошкольного возраста его основные способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать. Огромно и воспитательное значение театральных игрушек и кукол, у детей формируется уважительное отношение друг к другу. Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.

   Знакомство детей с театральными игрушками и куклами позволит более ярко и эмоционально познать окружающий мир действительности, поэтому данная тема, является актуальной.

Цель самообразования: Создание условий для формирования у детей интереса к театрализованной игре через ознакомление дошкольников с театральной куклой.

Задачи:

• Способствовать формированию выразительности речи ребенка.
• Способствовать заинтересованности дошкольников играть в театрализованные игры с помощью кукол.
• Способствовать развитию у дошкольников бережного и уважительного отношения к окружающему миру и друг к другу.

Период работы над темой: 2016-2017 учебный год (первый год)

Когда предполагается закончить работу над темой: май 2019 г.

 Изучение литературы по теме:

- Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь. Санкт-Петербург, 2013.

- Материалы Интернет сайтов:

 maam.ru; 

http://www.liveinternet.ru/users/maknika/;

shillopop.com.

- Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера,2009г.

- Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Мозайка – Синтез,2008г.

Использование различных форм работы с детьми.

Формы работы с детьми:

- совместная работа с детьми;

- индивидуальная работа.

Форма отчетности:

- В течение года мной были представлены  консультации для родителей: 

1) «Пальчиковый и настольный театр для детей дошкольного возраста»,  

2) «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребенка»;

- На круглом столе для родителей в виде презентации  представила выставку работ выполнения пальчиковых и настольных игрушек;

- Выполнили совместно с родителями пальчиковые и настольные игрушки для игры драматизации, игры с настольным театром детей в разных видах деятельности;

- Составила картотеку схем выполнения пальчикового и настольного театра для детей младшего дошкольного возраста.

Результат:

      Пальчиковые и театральные куклы позволяют воспитать и развивать у детей дошкольного возраста его основные способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать. Огромно и воспитательное значение театральных игрушек и кукол, у детей формируется уважительное отношение друг к другу. Стимулирование кончиков пальцев, движения кисти рук, игра с пальцами, т.е. пальчиковыми игрушками ускоряют процесс речевого и умственного развития. Развивают воображение, память, мышление и внимание.

Помогает учить детей координировать движения рук и глаз, сопровождать движения пальцев речью, побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.