"Расскажи стихи руками" (методика Алябьевой)
статья по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Описание небольшого опыта работы по методике Алябьевой "Расскажи стихи руками" в логопедической группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.53 КБ |
Предварительный просмотр:
РАССКАЖИ СТИХИ РУКАМИ
Увеличение числа детей с различными видами отклонений в развитии, посещающих не только специализированные группы, но и часто находящихся в группах для детей с нормальным развитием, вызывает необходимость разработки универсальных развивающих и коррекционных методов и приемов.
Одна из таких методик - «Расскажи стихи руками», которая может широко использоваться логопедами, воспитателями, психологами при работе с детьми, имеющим норму в развитии, а также речевые недостатки, задержку в психическом развитии.
Автор методики - Елена Алексеевна Алябьева, преподаватель специальной дошкольной психологии Рязанского педагогического колледжа. Практический стихотворный материал, сочиненный автором, разработан специально для логопедов и воспитателей логопедических групп, но использовать методику, конечно, могут и педагоги, и родители. Выбор стихов достаточно велик, чтобы позволить отбирать необходимый в соответствии с речевым диагнозом и этапом коррекционной работы. Выпущено методическое пособие «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения».
Цель методики: совершенствование эмоциональной сферы и выразительности речи у детей. Развитие мелкой моторики и координации слова с движением. Формировать и совершенствовать речевые коммуникативные навыки детей.
Задачи:
• активизировать у детей звукопроизношение;
• расширять словарный запас;
• закреплять лексико-грамматический материал изучаемой темы;
• совершенствовать выразительность речи;
• развивать эмоциональную сферу детей;
• формировать общение взрослого и ребёнка на удобной для ребёнка позиции в форме игры.
К стихотворному материалу предъявляется ряд требований. Он должен иметь:
— разнообразную коррекционную направленность: для нормализации темпа и ритма заикающихся; для развития словаря у детей с общим недоразвитием
речи; для автоматизации звукопроизношения у детей с дизартрией и т.д.;
— определенный динамический размер, чтобы можно было соотнести движения руками, ногами, туловищем с ритмом речи;
— среднюю длину строки, так как для длинной строки трудно подобрать соответствующее движение;
— насыщенность глагольной лексикой, чтобы проиллюстрировать движение;
— сюжетную линию и действующее лицо, чтобы исключить механические движения и воспитывать у детей понимание логической связи между текстом и движением;
— необходимо учитывать возраст, речевые и двигательные возможности детей.
Обучать детей по методике «Расскажи стихи руками» можно начинать с младшего дошкольного возраста.
Алгоритм действия:
1.Сначала взрослый читает стихотворение.
2.Читает еще раз и одновременно выполняет движения.
3.Потом еще раз читает стихотворение и показывает его вместе с детьми.
4.Воспитатель читает текст, а дети движения показывают сами.
5.Воспитатель показывает движения, а дети читают стихи.
Речевой материал для этой методики подбирается специально. Такие стихи, изначально предполагают осуществление действий, доступных для детей. Показывать можно содержание не только строки, но и каждого слова, что может быть использовано в старших группах детского сада. Предложенный вариант движений не является обязательным, движения может самостоятельно придумывать педагог или делать это вместе с детьми. Не все речевые упражнения можно выполнять, двигаясь и одновременно произнося стихи. Это может вызвать расстройство дыхания, поэтому при интенсивных движениях лучше разделить детей на две группы: одна выполняет движения, а другая произносит текст, затем они меняются ролями.
В начале работы над стихотворением это - совместная деятельность педагога и детей; в конце это - уже самостоятельная деятельность детей, которая может стать фрагментом праздничного выступления, организованным моментом или физкультминуткой на занятии.
В рамках нашего проекта по театрализованной деятельности при подготовке спектакля мы разучили с детьми стихотворение «Котёнок-шалун» и «Мы — шоферы»:
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Смотрим пристально мы вдаль.
Газ включаем, выключаем,
Дворники счищают капли.
Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер.
Мы шоферы — хоть куда!
В качестве усложнения мы предложили ребятам рассказывать стихотворение про главного героя нашего спектакля с предметами – с бельевыми прищепками (проверяем на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой). Поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного пальца к мизинцу и обратно, на ударные слоги стиха). После 1-го двустишия – смена рук.
2 3 4 5
Кусается сильно котенок – глупыш
5 4 3 2
Он думает: это не палец, а мышь (смена рук)
2 3 4 5
Но я же играю с тобою, малыш
5 4 3 2
А будешь кусаться – скажу тебе: «Кыш!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Расскажи стихи руками"
Речедвигательная гимнастика...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-47342-1385394002.jpg)
Учебно-методическое пособие "Расскажи стихи по таблице".
С помощью таблиц дети быстро запоминают и вспоминают уже знакомые стихи. Представлено стихотворение о лете: К. Бальмонт "Глушь"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-47342-1385394002.jpg)
Учебно-методическое пособие "Расскажи стихи по таблице - 2".
С помощью таблицы ребёнок быстрее и легче сможет запомнить новое стихотворение и вспомнить уже знакомое. Стихотворение В.Балашова "Что такое лето?"...
Учебно-методическое пособие "Расскажи стихи по таблице".
В мнемотаблице представлено стихотворение К. Бальмонта "Глушь". Иллюстрирование стихотворных строк позволяет лучше пошагово запомнить произведение....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/28/picture-505691-1414512106.jpg)
Эффективность использования инновационных технологий по методике "Расскажи стихи руками".
Дети очень любят повторять движения за воспитателем, на чём и основывается как раз принцип «Расскажи стихи руками». Предлагаемые стихотворные тексты заучиваются, затем чётко проговариваются детьми сов...
Тема: «Организация речевого развития детей с использованием методики Алябьевой Е. А. «Расскажи стихи руками»
Целью моей проделанной работы является создание социальной ситуации по речевому развитию детей посредством использования системы работы по методике «Расскажи стихи руками». В последни...