Фольклор как источник духовно-нравственного воспитания детей в совместной работе учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы.
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Духовно – нравственное воспитание – очень актуальная и сложная проблема настоящего времени, когда материальные ценности преобладают над духовными. Одной из задач Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года является повышение эффективности воспитательной деятельности в системе образования.

Слайд 3

Крылатая фраза «Все начинается с детства» - как нельзя сочетается с данным вопросом. Задумываясь об истоках нравственных чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства. Самыми доступными средствами для духовно – нравственного развития ребенка является родная речь. Образцы родного языка очень ярко представлены в произведениях устного народного творчества

Слайд 4

Умелое использование фольклора в работе позволяет учителю-логопеду установить прочную связь с ребенком, преодолеть недостатки в речевом развитии: на всех этапах коррекционно-воспитательной работы по обогащению словаря, развитию грамматического строя речи, формированию связной речи, на этапах автоматизации и дифференциации звуков, развитии просодической стороны речи; при проведении традиционных народных праздников и развлечений; в рекомендациях по выполнению домашних заданий в рамках изучаемой лексической темы.

Слайд 5

Для реализации поставленных задач на занятиях использую методы и приемы работы: заучивание потешек, прибауток, закличек; отгадывание и составление загадок; проговаривание скороговорок, чистоговорок; пальчиковые игры на основе потешек; придумывание считалок и дразнилок; знакомство с поговорками и пословицами; чтение и рассказывание сказок; слушание музыкально-фольклорных произведений; проведение русских народных и хороводных игр; использование русских народных костюмов в праздниках; рассказы о народных обычаях и традициях.

Слайд 6

Особая роль в логопедической работе отводится сказке. С понимания сказки начинается понимание родной речи. Сказки – своего рода кодекс народа, несущий богатый духовный заряд. Они учат детей правилам общения друг с другом, правилам вежливого обращения, уважительного отношения к старшим, учат не опускать руки при трудностях, учат милосердию, послушанию, трудолюбию.

Слайд 7

Работа по духовно-нравственному воспитанию не ограничивается только занятиями. Праздники и досуги являются средством выражения национального характера и самобытности времени, яркой формой отдыха взрослых и детей, где создаются оптимальные условия для полного раскрытия потенциальных речевых возможностей детей.

Слайд 8

Духовно-нравственное воспитание процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого участника, который может найти отражение не здесь и не сейчас, а гораздо позднее, что затрудняет оценку эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.

Слайд 9

Спасибо за внимание!