Речевая готовность ребенка к школьному обучению
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Речевая г отовность ребенка к школьному обучению МДОУ « Детский сад №112 » г . Ярославль учитель-логопед: Краева Надежда Викторовна

Слайд 2

В настоящее время проблема готовности ребенка к школе является наиболее актуальной. Это связанно с тем, что в школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые стандарты образования , в се более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс.

Слайд 3

Можно ли определить готовность к школе? Оценка готовности к школе по уровню интеллектуального развития наиболее распространенная ошибка родителей. Многие считают, что главное условие готовности к школе - объем знаний, который должен иметь ребенок. Особые критерии готовности к школьному обучению предъявляются к усвоению ребенком родного языка как средства общения. Именно поэтому важнее не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки, не учить писать, а создавать условия для развития моторики, и особенно движений руки и пальцев. Еще хочу подчеркнуть необходимость развития способности слушать, понимать смысл прочитанного, умения пересказывать, проводить зрительное сопоставление, важен не объем знаний, а качество мышления.

Слайд 4

к началу обучения в школе дети должны уметь: - строить сложные предложения разных видов ; - составлять рассказы по серии картинок, небольшие сказки; - находить слова с определенным звуком ; - определять место звука в слове ; - составлять предложения из трех-четырех слов; членить простые предложения на слова; - членить слова на слоги (части) ; - различать жанры художественной литературы: сказку, рассказ, стихотворение и. т. п. - самостоятельно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов; - драматизировать небольшие произведения; - уметь различать по внешнему виду растения, растущие в данной местности; - иметь представления о сезонных явлениях природы; - знать свой домашний адрес, ФИО родителей.

Слайд 5

критерии усвоения ребенком родного языка : 1 . Сформированность звуковой стороны речи: ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп. 2. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи. 3 . Умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных. 4. Сформированность грамматического строя речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением.

Слайд 6

Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую готовность ребёнка к школе? - проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи; - не ругать ребенка за неправильную речь; - ненавязчиво исправлять неправильное произношение; - не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов; - осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами. Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, родителям необходимо как можно активнее способствовать накоплению словарного запаса детей .

Слайд 7

Желаю успехов !