Применение фланелеграфа на логопедических занятиях
материал по логопедии

Применение фланелеграфа на логопедических занятиях

Из опыта работы

Фланелеграф  используют в детских садах как учебное наглядное пособие. Это универсальное средство речевого и познавательного развития и естественно обогащения словарного запаса детей.

Это пособие можно использовать при изучении времен года, при осваивании счета и чтения, при изучении лексических тем, при закреплении понятий о цвете, размере, формы, при инсценировки сказок и др. В ходе игр развиваются творческие способности, логическое мышление, обретаются знания об окружающем мире.

Использование фланелеграфа в процессе обучения позволяет целенаправленно развивать связанную речь т.к. использование картинок, символов, пиктограмм, мнемотаблиц, схем выкладываемых на фланелеграфе в целом развивает речемыслительную деятельность детей.

Цель  игровых технологий с использованием фланелеграфа - решение ряда задач:

Дидактические: Расширение кругозора, познавательная деятельность, формирование определённых умений и навыков

Развивающие: Развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений.

Социализирующие: Приобщение к нормам общества, адаптация к условиям среды.

Воспитывающие: Воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических  позиций.

В дошкольном учреждении фланелеграф воспринимается детьми как интересная игрушка, позволяющая управлять изображением на экране, передвигать и складывать картинки и выполнять множество других нужных действий.

Развивающие занятия с его использованием стали намного ярче и динамичнее.

Использование фланелеграфа реализует принцип наглядности в обучении.

 В моем варианте представлены времена года.

 Использую фланелеграф на  логопедических занятиях активно.