Лексическая тема 17. "Орудия труда. Инструменты".
консультация по логопедии (подготовительная группа)

17. Орудия труда. Инструменты

1.        Побеседуйте с ребенком о том, зачем людям нужны инструменты. Помогите ребенку вспомнить названия орудий труда (инструментов) и рассказать о том, кому и для чего они нужны. Потренируйте ребенка в составлении сложноподчиненных предложений. Например:

• Ножницы нужны парикмахеру, чтобы делать стрижки.
• Шприц нужен медицинской сестре, чтобы делать уколы.
• Кисть нужна маляру, чтобы красить стены.
• Иголка нужна швее, чтобы шить.
• Нож нужен повару, чтобы резать продукты.

2.        Поиграйте с ребенком в игру «Кто больше?» Вы называете профессию, а ребенок перечисляет все инструменты, которые нужны представителю этой профессии. Например:

• Плотник.
• Плотнику нужны молоток, рубанок, стамеска, пила.
• Маляр.
• Маляру нужны кисть, валик, ведро.
• Швея.
• Ножницы, иголка, булавки, метр, швейная машина.

3. Пусть ребенок сделает звуковой анализ слова пила, разделит на слоги слова то-пор, нож-ни-цы. ста-мес-ка, ва-лик, ло-па-та.
4. Предложите ребенку отгадать загадки и объяснить, как он догадался.

Дуб громадный повалю я,                                                        Говорю не хвастая.                                                                         Все, что хочешь, распилю я,                                                    Острая, зубастая.

(Пила)

Землю копала —                                                                 Ничуть не устала.                                                               Кто мною копал,                                                                  Тот устал.

(Лопата)

5.        Отработайте четкое произношение скороговорки.

Краб крабу сделал грабли.                                                 Продал грабли крабу краб.                                                   Сено граблями, краб, грабь.