Речевые дидактические игры по лексической теме "Насекомые"
картотека по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Насекомые.

"Забавная шкатулка"

Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением жука, бабочки и божьей коровки в шкатулке.

Ход: Педагог демонстрирует детям шкатулку и читает стихотворение: Я картинки положила в разноцветный сундучок. Ну-ка, Катя (Саша и т д) загляни, вынь картинку, назови. Ребенок по одному достает картинку, называет насекомое, его части, цвет крыльев, усов и пр. Взрослый обобщает все картинки: «Это насекомые».

"Угадай, кто улетел?"

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: 3-4 картинки с изображением насекомых.

Ход. Педагог раскладывает в ряд на столе картинки. Дети их называет. Затем педагог предлагает каждому ребенку по очереди закрыть глаза, а сам в это время убирает одну картинку. Ребенок открывает глаза и называет, какое насекомое улетело.

"Один – много"

Цель: учить образовывать существительные множественного числа

Оборудование: мяч.

Ход: Педагог называет существительное в единственном числе и бросает каждому ребенку по очереди мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч: жук – жуки, бабочка – бабочки, божья коровка - божьи коровки, муха - мухи и т. д.

"Где бабочка?"

Цель: закрепить правильное употребление предложно-падежной конструкции

Оборудование: бумажная бабочка, искусственный или настоящий цветок.

Ход. Педагог выполняет различные действия с бабочкой (сажает ее на цветок, под цветок, на листик, держит над цветком и пр.) и спрашивает у каждого ребенка по очереди, где бабочка и контролирует правильность его ответов.

Затем предлагает детям поиграть с бабочкой, активизируя их речь вопросами.