Методическая разработка «Чашки»
методическая разработка по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Аннотация

Автоматизация звука – это закрепление правильности движений органов артикуляции в процессе произнесения того или иного звука.

Перед тем, как приступить к автоматизации звука, его следует научиться произносить отдельно от других звуков. Как правило, у ребенка или взрослого человека, произносящего звук неправильно, уже сложилась привычка дефектного произношения. И даже когда сам по себе звук поставлен, в контексте речи он хрупок. Автоматизируя звук в речи, мы избавляемся от негативного стереотипа и закрепляем новый, правильный.

К сожалению, процесс автоматизации звука может затянуться: ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах, словах и фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет дошкольников. У них снижается интерес к занятиям, что ведет к ухудшению результатов коррекционной работы. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, логопеды используют разнообразные творческие задания и дидактический материал.

Материал:  компьютер, программа Power point, изображения кухни, 10 чашек и картинок со звуком Ш.

Цель: автоматизация звука Ш в словосочетаниях.

Задачи: 

·              активизация процессов восприятия, внимания, памяти, мышления;

·              развитие мелкой моторики;

·              развитие глазодвигательной функции;

·              повышение познавательной активности и работоспособности ребенка;

·              автоматизация правильного произношения звука Ш;

·              развитие логического мышления;

·              развитие связной речи.

Ход игры:

1 СЛАЙД: Дети считают сколько чашек на кухне: «Одна чашка, две чашки, три чашки… .» 

2 СЛАЙД: Ребята рассказывают, что изображено на чашке: «На чашке кошка.»

Усложнение: Дети рассказывают, где находится каждая чашка. Далее рассказывают с каким изображением чашка: «Чашка с башней.»