Рекомендации родителям для закрепления представлений о понятии "Домашние животные" для 2й младшей группы
учебно-методический материал по логопедии (младшая группа)

Тема: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детенышей. Рассказать, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает. Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные».
2. Обрати внимание на отличительные особенности животных.                                                               Упражнение: «Что у кого?»: Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных. Записать

У коровы —  ………..….., …………….,         У лошади — ………..….., …………….,          

                     .………..….,….………….,                                .……..…….,….………….,

                     .………..…., …………….,                                .……..……., …………….,

                     ….............., ………….….,                                   ..…................, ………….….,

У свиньи —  ………..….., ……….…….,          У собаки —    ……..….….., ……….…….,          

                     …………….,……….….….,                                 ……....……., ……….….….,  

                     ………...…., ……….….….,                                 ………....…., …………..….,

                     …..............., ………..…….,                                 .…..............., ….…….…….,        

.

3. Упражнение «Скажи ласково»: Назови ласково папу, маму и детеныша каждого домашнего животного. * Например: Кот — котик, кошка — кошечка, котенок — котеночек.

Пес — ……………..,   Собака — ……………..,     Щенок —……………..,                                

Козел — …………..,   Коза — ………………...,    Козленок — ………….,                                                                                        Баран — …………..,   Овца — ………………...,    Ягненок — ..................,

Бык — ......................,    Корова — ……………….,    Теленок — …………….,              

Копыто--…..…………,     Рога- ……………………….,     Морда-……………………,

Хвост-………………..,     Шерсть-…………………….,     Лапа-………………………

 4. Упражнение «Кто больше»:  Подбери и назови как можно больше слов-действий).

Собака (что делает?) — нюхает, рычит, грызет, охраняет...

Лошадь (что делает?) — .............................................................................................................................................

Свинья (что делает?) — ……………………………………………………………………….………………………...

Кошка-……………………………………………………………………………………………………….………….

Корова-……………………………………………………………………………………………………………………

5.        Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»: Кого нарисовал художник? Чего не хватает у каждого животного? (У кролика не хватает ушей. И т. д.) Помоги художнику. Дорисуй недостающие части тела, раскрась.