Альбом для обследования звуковой стороны речи
презентация по логопедии

Слайд 1

Обследование звуковой стороны речи Выполнила: Мавлетдинова Азалия Зинуровна

Слайд 2

Альбом обследования

Слайд 3

Обследование строения и функции артикуляционного аппарата Обследование начинается с проверки строения всех его органов: губ, языка, зубов, челюстей, нёба. При этом отмечаются дефекты в строении, соответствие норме. В процессе обследования можно обнаружить следующие аномалии в строении подвижных и неподвижных частей артикуляционного аппарата: губы — толстые, мясистые, короткие, малоподвижные; зубы — редкие , кривые, мелкие, вне челюстной дуги, крупные, без промежутков между ними, с большими промежутками, отсутствуют резцы: верхние, нижние;

Слайд 4

прикус — открытый передний, открытый боковой; челюсти — верхняя выдвинута вперед, нижняя выдвинута вперед; нёбо — узкое, высокое ( готическое) или, наоборот, плоское, низкое;

Слайд 5

язык — массивный, маленький или, наоборот, очень большой; укороченная уздечка.

Слайд 6

Подвижность органов артикуляционного аппарата Ребенку предлагают выполнить различные задания по подражанию (вслед за логопедом) или по речевой инструкции, например: Губы: «Улыбка», «Трубочка» под счет до трех; отмечается: • наличие или отсутствие движений • тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряженный) • темп движений (нормальный, быстрый, медленный) • переключение от одного движения к другому • объем движений (полный, неполный) • точность выполнения • длительность (способность удерживать губы в заданном положении) • замены движения • добавочные сопутствующие движения ( синкинезии )

Слайд 7

Язык: широкий - узкий (под счет до З); кончик языка поднять, опустить; «Маятник»; «Качели» (широкий язык на верхнюю губу - на нижнюю губу); « цоканье», отмечается: • наличие или отсутствие движений • тонус • темп • переключение от одного движения к другому, объем движения • точность выполнения, замены движения • длительность удержания заданного положения • добавочные сопутствующие движения ( синкинезии ) • наличие тремора, саливации, отклонений кончика языка Мягкое небо: произнести звук «а» на твердой атаке при широко открытом рте, отмечают: степень активности и подъема мягкого неба; длину нарушения в строении

Слайд 8

Комплексы артикуляционной гимнастики

Слайд 9

1. «Улыбка»: широко улыбнуться, зубы не показывать. Удерживать в таком положении под счет до 5.

Слайд 10

2. «Заборчик»: улыбнуться, показать верхние и нижние зубки. Удерживать в таком положении под счет до 5.

Слайд 11

3.«Бегемотики»: широко раскрыть рот. Удерживать в таком положении под счет до 5. Повторить упражнение несколько раз.

Слайд 12

4.«Иголочка»: узкий, напряженный язык высунуть как можно дальше. Удерживать в таком положении под счет до 5.

Слайд 13

Обследование произношения

Слайд 14

Назови рисунки

Слайд 23

Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений

Слайд 24

Фонематический слух Инструкция: покажи все картинки, в которых ты услышал звук [г]?

Слайд 26

Инструкция: покажи, где крыша, а где крыса (бочка-почка, коза-коса, рожки-ложки, дрова-трава)

Слайд 27

Инструкция: где ты слышишь звук [м] в слове дом ([т] – кот, [к] – жук, [ c ] – автобус, [ р ] – шар, [л] – стул)

Слайд 29

Обследование слоговой структуры слов

Слайд 30

Инструкция: назови, что изображено.