Конспект подгруппового занятия "По ягоды в сад пойдем!"
план-конспект занятия по логопедии

Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука «Ш» - «Ж»

Тема: "По ягоды в сад пойдем!"

Цель: автоматизация звука «Ш» и «Ж» изолированно, в слогах и словах.

Задачи:                                                                                                                  Коррекционно-образовательные:                                                                               - Закрепить правильное произношение звука «Ш» изолированно в слогах, словах.                                                                                                                                 - Закрепить навыки звукового анализа и синтеза.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать артикуляторную, мелкую и общую моторику.                                                            - Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление, фонематический слух, грамматический строй речи.

Коррекционно-воспитательные:

- Развивать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, самостоятельность, инициативность.

   Оборудование: Буквы-трафареты шипящих звуков, демонстрационные картинки со звуком [Ш], [Ж], предметные картинки с изображением ягод, камешки марблс, картинки-корзинки, листы белой бумаги, цветные карандаши.

  Занятие: подгрупповое  – 10 детей

  Время проведения: 25 минут

Ход занятия.

1.Организационный момент:                                                                                                           Ребята, я хочу напомнить вам наше правило:                                                                                               Каждый день всегда, везде:                                                                                                           На занятиях в игре                                                                                                                               Верно, четко говорим,                                                                                                                      Никуда мы не спешим!            

- Сейчас я вам расскажу одну интересную историю!                                                                   Во саду ли, в огороде – ягодка растет, в гости всех к себе зовет!                          Сластунишка - Мишка отправился за любимым лакомством – ежевикой!                          Идет по тропинке, вдруг слышит:

- Пи-пи-пи, – послышалось рядом. Под кустом сидел маленький Мышонок и жалобно пищал.

- Что случилось? – спросил медвежонок мышку?

- Ягодки мои любимые поспели, а собрать их я не успела!

- Не беда! - сказал Мишка, я как раз за ягодой иду, пойдем со мной, тебе я помогу! Обрадовался Мышонок, взял корзинку и за Мишкой бежит, если успевает! Вместе идут, разговоры ведут, вдруг Лягушонок по тропинке прыгает!

- Ква, ква, ква, это вы куда?! – спрашивает Лягушонок Мишку и Мышонка.

- По ягоды идем, хочешь, и тебя с собой возьмем?!

- Очень, ква-ква, я хочу! Сейчас, ква-ква, корзиночку найду!

Догнала их лягушка,  и отправились  они втроем, по ягоды вкусные, по ягоды сладкие!

Физминутка:  Как о вишенке-малышке (идут по круг)

                           Знают все не понаслышке.

                           Любят ягоду такую (останавливаются, гладят себя по животу)

                           И девчонки, и мальчишки.

                           Станешь вишню собирать, (встают на носочки)

                           Вишней короб наполнять!

                          И ладошки будут тоже (показывают ладони)

                          Вишни цвет напоминать!

2.  Развитие фонематического восприятия.

               Идут, зверюшки, песенки поют:

• Ша-ша-ша, жи-жи-жи – ягодки нам покажи! (выкладываем на трафареты шипящих букв – камешки марблс)
• Жу-жу-жу, шу-шу – ягодку я вижу!  
• Жо-жо-жо, шу-шу-шу – первый ягодку я откушу!

3. Автоматизация звука «Ш» и «Ж» в словах.                                                                 Пришли в сад, а там ягод выросло – видимо – невидимо - крыжовник, вишня, шиповник, черешня, жимолость, ежевика! (демонстрация  предметных картинок с изображением кустарников и фруктовых деревьев ягод).  

4. Игра:  «Угадай, где растет эта ягодка?!»                                                                                           ( Дети по картинке определяют, на каком из деревьев или кустарнике растет та или иная ягодка? Сопоставляют кустарник – ягодку, дерево-ягодку).

Обрадовались Медвежонок, Мышонок и Лягушонок, скорее собирать - корзиночки наполнять! (в корзиночки зверей раскладываем картинки с изображением ягод).                                                                                                                        А что не поместилось, в ротик положили!

5. Закрепление графического образа буквы « Ш» и «Ж».                                         

 В конце увлекательного путешествия в сад рисуем с детьми ягоды, которые собирали Медвежонок, мышонок и Лягушонок!

6. Выставка рисунка: « По ягоды в сад пойдем!»