Материал для обследования детей 3-4 лет.
тест по логопедии (младшая группа)

Логопедическое обследование дошкольников (3 – 4 года).

Ф. И. ребёнка________________________________________________________________________

Дата обследования _______________________ МДОУ д\с № ______________________________

Дата рождения __________________________  возраст на момент обследования ____________

Домашний адрес ____________________________________________________________________

1.Анатомическое строение артикуляционного аппарата.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.  Артикуляционная моторика.

  - объём движений (полный, неполный), точность выполнения движений (точно, неточно), активность (нормальная, заторможенность, расторможенность), мышечный тонус (нормальный, повышенный, пониженный), темп выполнения (нормальный, быстрый, медленный),  наличие синкенезий, тремора, отклонений кончика языка,  соливация ________________________ , способность к переключению одного движения на другое _________________________________________________________________________

  3. Просодическая сторона речи:

 темп речи (нормальный, ускоренный, замедленный), ритм (нормальный, дисритмия),                                          паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)___________________, употребление основных видов интонаций (повествовательной, вопросительной, побудительной)___________________________, голос (нормальный, громкий, тихий, с носовым оттенком, гнусавый, глухой,  монотонный)______________

4.Звукопроизношение ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 5 .Понимание речи:

• Покажи картинку:

Покажи, что ты наденешь на голову, когда пойдешь гулять? _____________________________

Если ручки замерзнут, что ты наденешь на них? _______________________________________

Что нужно маме, чтобы пришить пуговицу? __________________________________________

Чем будешь резать бумагу? ________________________________________________________

Что возьмешь на улицу, если пойдет дождь? __________________________________________            

• Спрячь игрушку.

Спрячь машинку в коробку _____________       Поставь машинку на коробку ______________

Спрячь машинку под коробку ___________       Поставь машинку за коробку ______________

• Найди картинку (понимание единственного и множественного числа существительных)

Покажи, где шар и где шары _____________      Покажи, где гриб и где грибы _____________

Покажи, где кукла и где куклы ___________      Покажи, где яблоко и где яблоки __________

6. Слоговая структура слова:

Пила, рыба, часы   ______________________ сапоги, молоко, корова   __________________________  

     Диван, батон, лимон ____________________  ложка, мишка, туфли ____________________________

 7.  Фонематическое восприятие. - дифференциация оппозиционных звуков (показать картинки):

        мишка-мышка _________ уточка-удочка ____________  бочка-почка ______________

         миска-мишка __________ крыса-крыша ____________  козы-косы _______________      

8. Экспрессивная речь: лексика и грамматический строй.

  9.1. номинативный словарь:Назови, что покажу - конкретные существительные: назвать картинки по темам «Игрушки», «Посуда» _________ «Одежда» ______________    Части тела ______________

  9.2. глагольный словарь:Скажи, что делает мальчик __________ девочка.   ________ мама _________                  

  9.3. прилагательные:Какой мяч по размеру _____________, по цвету _______________

Логопедическое заключение: ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Рекомендации: _____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель-логопед:                           Абрамова В.В.