Сценарий логопедического досуга в старшей группе «Тараторкины посиделки»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

 Управление делами Президента Российской Федерации

               Федеральное государственное бюджетное

               дошкольное образовательное учреждение

             «Центр развития ребенка – детский сад № 2»

     Сценарий логопедического досуга в старшей группе

                           «Тараторкины посиделки»

                                 Составили и провели:

учитель-логопед высшей квалификационной категории

Булавина Римма Владимировна

воспитатель первой квалификационной категории

                                                                          Бондаренко Вероника Викторовна

Москва

2023 г

Сценарий логопедического развлечения «Тараторкины посиделки» для детей старшей группы.

Цель: повышение положительной мотивации к логопедическим занятиям, содействие стремлению детей к чистой речи; совершенствование практических умений и навыков детей, обогащение лексического запаса;

закрепление навыка правильного звукопроизношения; развитие фонематических процессов;

развитие внимания, мышления и памяти.

Оборудование: музыкальное сопровождение «Частушки», дидактическая игра «Разложи картинки»; две корзинки.

Ход развлечения:

Логопед: Здравствуйте  дорогие ребята и уважаемые гости! Я приветствую всех кто пришел к нам на праздник красивой речи «Тараторкины посиделки»! Как и положено, на празднике, мы с вами будем играть, петь, шутить, и при этом, конечно, красиво говорить.

Звучит музыка, вбегает сказочный персонаж Тараторка, напевает песенку.

Тараторка: Тары-бары, тары-бары, тары-бары, тара-ра- ра!

Тараторю - тараторю, прямо с самого утра.

Здравствуйте, ребятишки,  девчонки, и мальчишки!

Надеюсь, я не опоздала?

Логопед: Здравствуй, Тараторка, мы рады видеть тебя на нашем празднике!

Тараторка: Мне не до веселья. Я пришла к вам за советом, за помощью.

Логопед: Ну что ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.

Тараторка: Хорошо бы! Моя  бабушка  все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот).

Логопед: Не расстраивайся, Тараторка, слушай и запоминай:

Не далеко и не близко,
Не высоко и не низко,
Жили-были звуки
В одной логонауке.
По утру они вставали,
Гимнастику для языка дружно повторяли.
Так весь день они трудились.
Говорить они учились

Сейчас я буду читать  стихи, а вы, ребята, должны правильно выполнить упражнения.

Раз – окошечко открыли.

Два – мы дудочку купили.

Три – в улыбке наши губки.

На четыре чистим зубки.

Пять – мы моем потолок.

Шесть – лошадка «скок да скок».

Семь – варенье очень любим.

Восемь – горку делать будем.

Девять – дружно мы болтаем.

Десять – ротик закрываем.

Тараторка: Здорово, ребята! А я ведь и не знала, что бывают упражнения для языка.

Логопед: Тараторка, я слышу какой-то шум.

Тараторка: Это же Ветерок. Ребята, а вы хотите поиграть с ветерком? Я знаю веселую игру (дыхательные упражнения).

Ёжик

Ёжик добрый и колючий,

посмотри вокруг получше. (пф- пф- пф)

Бегемотик

Ну-ка, выпяти животик,

Получился бегемотик.  (выдох)

А теперь втяни животик-

Похудел наш бегемотик.  (вдох)

Я расту

Вырасти хочу скорей (вдох, руки поднять вверх)

Добро делать для людей (выдох, руки опустить вниз)

Логопед: А ты знаешь, Тараторка, ветерок ведь помогает правильно произносить звуки.

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

А бывают звуки речи

Мы их точно знать должны!

Ну-ка, звуки, встаньте в ряд

Начинается парад!

Послушайте, какие звуки научились говорить наши ребята (проговаривание чистоговорок):

Звук С
Са-са-са, вот летит оса,

Сы-сы-сы, у осы усы,

Су-су-су, не боимся мы осу,

Са-са-са, улетела оса,

Сы-сы-сы, нет осы.
Звук З
У Зои – своя коза.
Зовут козу Егоза.
Не знает Зоя покою
С козою своей Егозою.

Звук Ц
Цыплёнок находясь в яйце,

Знакомится со звуком ц

и, только выйдя из яйца,

На «цып-цып» отзывается.

Звук Ш
Пишет школьник Паша:

Шапка, шайба, каша,

Мышка, мошка, шутка,

Шахматы, мишутка.
Звук Ж
Жук жужжит: «Жу-жу-жу!

Я живу и не тужу,

Я на ветке сижу

И жужжу, жужжу, жужжу».

Звук Л
Алла искала булавку,

А булавка упала под лавку.

Под лавку залезть было лень – 

Искала булавку весь день.

Звук Р
Рада, рада детвора:

В небе радуга с утра!

Всеми красками играет!

Здравствуй, радуга! Ура!

Логопед: Тараторка, запомни:

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать.
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

Вот внимательно послушай и запомни одну историю:

Сценка

Автор: Встретил жук в одном лесу симпатичную осу…

Жук: Ах, какая модница! Пожжжвольте пожжжнакомитться.

Оса: Увазззаемый прохозззый! Ну, на сто ззз это похоззе! Вы не предсталяете, как вы сепелявите!

Автор: И красавица оса улетела в небеса.

Жук: Штранная гражданка, наверно, иноштранка!

Автор: Жук с досады кренделями

По поляне носится:

Жук: -Это ж надо было так

Опроштоволоситься!

Как бы вновь не окажаться

В положении таком?

Нужно шрочно жаниматься

Иноштранным яжыком!

Логопед: Такая история, наверно, и с вами происходила не раз. Но идёт время, мы усердно занимаемся и учимся чётко произносить звуки.

Тараторка: Ребята, я так спешила к вам на праздник, что уронила корзинку с картинками. Картинки перепутались, помогите мне, пожалуйста, все исправить!

Логопед: Конечно, мы поможем! Ребята, нужно разложить картинки на звуки «С» и «З» в соответствующие корзинки.

Игра «Разложи картинки»

Тараторка: Спасибо, ребята, вы настоящие друзья! Я все поняла, и теперь буду стараться говорить не торопясь. А можно мне, ребята, остаться на вашем празднике? Может быть, я еще чему-нибудь у вас научусь.

Логопед: Конечно, оставайся. Ребята, давайте покажем  Тараторке нашу физкультминутку.

Физкультминутка «Снеговик»

Давай дружок, смелей дружок
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в снежный ком
И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла,
Два глаза, шапка, нос, метла,

Но солнце припечет слегка,

Увы, и нет снеговика.

Тараторка: Ребята, вы наверное устали выполнять сложные задания. Давайте повеселимся! Угадайте, что лежит у меня в кармане на звук «В»

(Предположения детей слов на звук «В»)

Тараторка: Сдаетесь? Да нет ничего! (выворачивает карман)

Логопед: Как ничего? Ты говорила на звук «В»

Тараторка: Так это же воздух!

Логопед: Ну, Тараторка, ты и шутница! А ты любишь играть в слова?

Тараторка: Конечно люблю!

Логопед: Тогда давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».

Игра «Доскажи словечко».

Зимой в берлоге видит сон
Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.

В теплой лужице своей
Громко квакал…(воробей)…, лягушонок.

С пальмы – вниз, на пальму снова
Ловко прыгает…(корова)…обезьяна!

К цветку приставишь ухо,
А в нем жужжит, поет
Старательная…(муха)… пчела
И собирает мед.

Логопед: А теперь  музыкальная пауза-частушки.

Логопед: А теперь мы поиграем, слова наоборот называем!

Игра «Скажи наоборот»

Я скажу вам: далеко; а вы скажите близко.

Я скажу вам: высоко; а вы скажите низко.

Я скажу вам хорошо; вы скажите плохо.

Я скажу вам весело; а в ответ вы грустно.

Я скажу вам холодно; а вы скажите жарко.

Я скажу вам громко; а вы скажите тихо.

Логопед: Молодцы, ребята!

Тараторка: Весело тут у вас. Я рада  была познакомиться с такими умными, сообразительными ребятами, которые знают звуки,  вопросы разные задают, а как правильно и красиво говорят! Но мне пора, ребята, возвращаться домой! До свидания!

Тараторка уходит

Логопед: Вот и подошел к концу наш праздник. Молодцы, ребята! Мы с вами много потрудились, чтобы научиться говорить трудные звуки, и продолжим эту работу на занятиях!