Конспект "Губки, зубки, язычок"
план-конспект занятия по логопедии

Конспект подгруппового логопедического занятия «Губки, зубки, язычок»

Цель: формирование у детей первоначальных представлений речевого аппарата и знакомство с органами артикуляции.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закрепление знаний частей лица и артикуляционных органов;
• Отработка подготовительных артикуляционных упражнений для развития органов артикуляции;
• Знакомство с основными звуками и положением органов артикуляционного аппарата при их произнесении.

Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

• способствовать проявлению положительных эмоций, интереса достижения результата от выполненной работы.

Ход занятия

I. Организационный момент

Логопед:

- Доброе утро, ребята! Мяч передавай день недели называй

II. Основная часть

1. Знакомство с органами артикуляции

- Речь наша состоит из звуков. Мы произносим звуки ртом. (дети разглядывают макет ротовой полости, затем в свои зеркала)

- Нам помогают говорить зубы. Какие зубы бывают? (верхние, нижние, задние, передние)

- Губы. (верхняя и нижняя)

- Щеки. (левая и правая)

- Язык.

2. Артикуляционная гимнастика с картинками

-  А теперь давайте подготовим наши губки, зубки, язычок правильно произносить звуки. Для этого нам необходимо выполнять артикуляционную гимнастику.
(дети смотрят на картинки, которые им показывает логопед и выполняют упражнения)

• «Иголочка» - под счет до пяти по 3 раза
• «Лопатка» - под счет до пяти по 3 раза
• «Трубочка» - под счет до пяти по 3 раза
• «Улыбочка» - под счет до пяти по 3 раза
• «Заборчик» - под счет до пяти по 3 раза
•  «Качели» - 5 раз
• «Часики» - 5 раз

3. Пальчиковая гимнастика ( кулак –ребро- ладонь)

4. Знакомство с основными звуками и положением органов артикуляционного аппарата при их произнесении

- Давайте разберем положения органов артикуляции при произнесении звуков:

Звук «И»

- губы в улыбке; зубы сближены, но не сомкнуты, передние зубы обнажены; кончик языка упирается в нижние резцы.

Звук «А»

- рот широко открыт, похож на круг, язык спокойно лежит внизу за нижними зубами.

Звук «О»

- рот открыт, губы округлены, чуть вытянуты вперед, язык внизу.

Звук «У»

- губы округлены и вытянуты вперед трубочкой

5. Развитие слухового и зрительного внимания

Игра «Определи какой звук»

- Сейчас я буду показывать звуки, но при этом не буду произносить их. А вы по положению органов моего артикуляционного аппарата должны будете догадаться, какой это звук.

Игра «Хлопни» (хлопни в ладоши столько раз, сколько раз я произнесу звук)

• 1 ребенок: - И – И – И- (3 хлопка)
• 2 ребенок: - А – А – А – А (4 хлопка)
• 3 ребенок: - О – О – (2 хлопка)

III. Итог занятия

- Давайте вспомним, что мы сегодня узнали на занятии?

- Какие задания вам понравились больше всего?

- Вы очень хорошо поработали, молодцы!