Конспект логопедического занятия по лексической теме "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: активизировать и обобщить словарь по  лексической теме «Зимующие птицы»

Задачи:

Образовательные: активизировать, уточнить и обобщить знания и словарь детей по теме «Зимующие птицы»;

совершенствовать умение правильно согласовывать имена существительные с количественными числительными;

формировать умение образовывать имена существительные способом сложения двух основ;

Коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, мышление;

развивать у детей чувство ритма, координацию движений;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам, к природе родного края;

побуждать детей к наблюдению за окружающим миром.

Оборудование: картинки с изображением пуговицы, телефона, иглы, цветка, арфы,  мяч, предметные картинки с изображением зимующих птиц, сюжетная картинка «Птицы у кормушки».

Ход занятия

1. Организационное начало занятия. Сообщение темы занятия.

- Посмотрите на доску. Что изображено на картинках? (пуговица, телефон, игла, цветок, арфа)

- Какой первый звук в слове «пуговица»

[П Т’ И Ц А]

- Какое слово спряталось?

- Как вы думаете, о ком будем говорить на занятии?

2. Работа по теме занятия

    а) Вводная беседа о птицах

- Каких птиц вы знаете?

- Каких птиц называют зимующими? Какие это птицы?

- Почему синицу, воробья, снегиря называют птицами?

- А каких еще зимующих птиц вы знаете? (Голубь, ворона, дятел, сорока, клест и т.д.) (Выставляются картинки с изображением зимующих птиц.)

- Что есть общего у всех птиц? (Туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.)

- Чем они отличаются? (Размером, окраской, опереньем.)

- Как люди должны помогать зимующим птицам?

      б) Игра «1,2,5» с мячом

Словарь:

3. Физминутка. Упражнение «Посчитай»

Мы с картинками играли,

В небе птичек сосчитали:

(Дети встают на носочки, голова поднята вверх – «смотрят в небо» и пальцем считают птиц)

Одна птичка, две птички, три птички …

Десять птичек.

(Аналогично с воробьями и сороками)

4. Работа по теме занятия (продолжение)

    в) Упражнение «Скажи одним словом»
У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.
У сороки длинный хвост, поэтому её называют ...
У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...
У вороны черные крылья, поэтому её называют ...
У дятла длинный клюв, поэтому её называют ...

У воробья толстый клюв, … .
   г) Игра «Кто прилетел к кормушке»

На доске сюжетная картина «Кормушка»

- Посмотрите на картину, кто прилетел к кормушке?

Пример: К кормушке прилетел(и) … .

5. Подведение итогов занятия

- О ком говорили на занятии?

- Назовите, каких зимующих птиц вы знаете?

(Далее оценка деятельности детей)