Индивидуальное занятие по теме Осень
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Индивидуальное логопедическое занятие в старшей группе по лексической теме «Осень» с целью автоматизации звука Ш.

Подготовила учитель-логопед: Григорьева Е.Н.

Цель: подготовка к автоматизация звука «Ш».

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

- Уточнение и расширение словаря по лексической теме «Осень».

- Формирование и развитие артикуляторной моторики.

- Формирование практических умений и навыков использования исправленной лексически развитой речью.

2. Коррекционно-развивающие:

- Развитие дыхательных и голосовых функций;

- Развитие зрительного внимания;

- Развитие логического мышления.

3. Воспитательные:

- Воспитывать умение действовать согласно инструкции учителя-логопеда;

- Развивать аккуратность при работе с раздаточным материалом.

Ход занятия

1. Артикуляционная гимнастика

- Для того, чтобы научиться правильно произносить  звук (Ш),  мы выполним упражнение

·   «Широкая трубочка»

(Сомкни зубы. Округли вытянутые вперед губы. Углы губ не прикасаются. Удерживай губы в такой позиции под счет до 5.

·  Ветер дует, шумит. Он, то поднимает листья вверх, то опускает их на землю. Покажем это действие с помощью языка.

(Приоткрой рот.  Приподними широкий передний край языка к верхним зубам. Удерживай под счет до 5. Опусти язык к нижним зубам под счет до 5).

·  Осенью на небе тучи, которые закрывают яркое солнышко. Выполним языком упражнение.

(Приоткрой рот, закрой широким языком верхние зубы и держи под счет до 5)

·  После долгого пути по осеннему лесу захотелось выпить воды. Но не с чего попить, выполни упражнение «Чашечка».

(Рот приоткрой.   Положи широкий язык на нижнюю губу. Приподними кончик и боковые края языка вверх, чтобы в средней части языка было углубление).

- Молодец.

2. Пальчиковая гимнастика

Логопед: Чтобы четко говорить надо с пальцами дружить!

 «Осенние листья»

3. Дыхательное упражнение. Листопад

Логопед: В лесу опадают листья. Как называется такое явление природы? (Листопад) Сейчас мы с вами тоже изобразим листопад. Я положу на поднос осенние листики, а ты должен будешь их сильно сдуть с подноса, чтобы листики полетели и закружились в танце. Воздух набираем носиком а выдыхаем сильную воздушную струю ртом. (Повторяем 3 раза).

4. Развитие фонематического слуха

Игра называется "Поймай звук Ш". Логопед: приготовь ушки и слушай внимательно, я буду называть слова, а ты хлопни в ладоши, если услышишь звук Ш:

– шиповник, – кепка, – шляпа, – корова,– рубашка,– хлеб,
– шорты, – куртка,– кошка, – собака,– книга, – лягушка,
– шоколадка,– ручка, – карандаш, – пенал.

5. Произношение изолированного звука (Ш)

Логопед: Дует в лесу ветерок, качает ветки деревьев, листочки шелестят (Ш-ш-ш …).

Ребенок изображает руками, как ветер качает ветки деревьев, и длительно произносит звук (Ш).

6. Анализ артикуляции звука (Ш)

Логопед: Что делают губки, зубки, язык, когда мы произносим звук (Ш)?(Губы «Колечком», зубы «Заборчиком» с небольшой щелочкой, язык вверху и похож на «Чашечку».)

7. Характеристика звука (Ш)

Логопед: Приготовим пальчики. Сгибаем их в кулачок и рассказываем о звуке (Ш):

• Звук (Ш) – согласный или гласный?(согласный);
• Звонкий или глухой?(глухой);
• Твёрдый или мягкий?(твёрдый);
• Каким цветом обозначаем?(синим).
• Логопед: Найдите на экране символ звука (Ш).

8. Автоматизация произношения звука «Ш» в словах

Игра «Добавь слог» «ША» : ка….,  лап…, ду…, афи…, гало…, Ма…, Да…, Па…, Ми…  

Четко произносить слова с ударением на слоге «Ша»: шаг, шагом, шайба, шапка, шахта, шах, мышата, большая, ушанка, мешать, дышать, душа.

«ШО» : мешок, пушок, петушок, большой, мышонок, шов, шок.  «ШИ»: у…,  мы…, малы…., камы…, ков…, напи…, шала…, ланды…, детены… .      

 Игра «Счет слов от 1 до 5»: кошка, мышка,  мешок, шапка, подушка. (Цветные шарики)

Игра «Запомни, повтори за взрослым»:

Шапка – шуба- шиповник-шепот

Шуба-шиповник-шепот-шапка

Шиповник-шепот-шапка-шуба

Шепот-шуба-шапка-шиповник

Итог занятия.