Кружковая работа "Умелый язычок"
материал по логопедии (средняя группа)

22 сентября в филиале №3  МАДОУ «Верхнекетский детский сад»  в рамках дополнительной  общеобразовательной общеразвивающей программы «Умелый язычок» было реализовано занятие учителем-логопедом Монголиной А.А.  

Кружковая логопедическая работа является пропедевтической перед занятиями по коррекции звукопроизношения в среднем дошкольном возрасте, она дает возможность охватить логопедическим воздействием всю группу детей и запустить механизм самокоррекции.

Кружковая логопедическая деятельность направлена на формирование и развитие моторной сферы, которая помогает своевременно активизировать и стимулировать внутренние ресурсы ребенка. Для коррекции правильного звукопроизношения необходимо выполнять артикуляционную гимнастику, которая представляет собой систему специальных упражнений, направленных на укрепление, подвижность, скоординированность мышц речевого аппарата, формирование правильных укладов органов артикуляции для дальнейшей постановки звуков. Правильное и регулярное проведение артикуляционной гимнастики позволяет продуцированию детьми правильных звуков, а далее – усвоению слов сложной слоговой конструкции.

Таким образом, дополнительное образование в ДОО в форме логопедического кружка «Умелый язычок» являются эффективной средством в коррекционно-развивающей деятельности с детьми, имеющими речевые нарушения. Дети с большим интересом посещали кружок, потому что, играя в речевые и развивающие игры, они учились развивать свои пальчики и язычок, правильно произносить поставленные звуки, правильно строить предложения и развивать связную речь. Использование такой вариативной формы дополнительного образования как кружок «Умелый язычок» даёт положительные результаты:  у детей наблюдается повышенный интерес к логопедическим занятиям, повышается мотивация речевого общения, формируется звукопроизношение, пополняется и активизируется словарь, совершенствуется грамматический строй речи и связная речь, развивается общая и мелкая моторика, зрительное и фонематическое восприятие.