"Путешествие к богатырям"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

1. Орг. момент:

Логопед: -Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости, давайте удивимся им, а теперь разозлимся, а теперь улыбнемся, а теперь поздороваемся с ними.

- Предлагаю отправится в путешествие в сказку. А к кому, вы узнаете посмотрев на экран.

- но прежде, чем мы это сделаем, хочу напомнить правила:

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

2. Основная часть.

- Вы узнали, кто это? (Ответы детей) Правильно, это богатыри. Письмо: «Ребята, у нас случилась беда. Ждем вас на помощь»

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

Три раза повернемся и к Алеше в сказку попадем.

- Давайте посмотрим, что там произошло. (Показываю нарезку, Тугарин уносит золото)

- Тугарин- змей что-то украл. Давайте посмотрим и ответим полным ответом на вопрос: что лежит в мешке? (Достаем из мешочка монеты, кольца браслет, сережки и т.д.) В мешке, лежит… (6 человек)

А остальные дети посчитают и правильно назовут, сколько золотых предметов украли.  

«Игра 1-2-5» (монеты 1-2-5, кольца 1-2-5, браслеты золотые 1-2-5). 

- Помогли Алеше, и теперь он вернул золото домой (фрагмент из мультфильма)

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

Три раза повернемся и к Добрыне в сказку попадем. 

Дети присаживаются за столы. (Фрагмент из мультфильма)

Ребята, случилась беда, Змей-Горыныч с Колываном украли Забаву.

Ребята, чтобы узнать какой должен быть богатырь, чтобы справиться с врагом, каждому из вас нужно ответить на вопрос.  Сила у богатырей есть? Значит они -…(сильные), ум есть? – …(умные). Быстрота -…, доброта -…, честь-…, слава-…, находчивость- …, ловкость-…, внимательность-…, сообразительность-…, выносливость-…, храбрость-…

- Молодцы вы правильно ответили, а теперь давайте посмотрим, какими были богатыри на Руси.

Игра «Разрезная картинка «Богатыри»

Но прежде, чем мы это сделаем, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая игра «БОЙЦЫ-МОЛОДЦЫ»

Пальцы эти – все бойцы,                       (показать раскрытые ладони)

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых,          (сжать пальцы в кулаки и поочерёдно

И солдат в боях удалых.                         разжимать все пальцы на обеих руках

Два – гвардейца-храбреца,                    одновременно, начиная с больших)

Два – сметливых молодца,

Два – героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два – мизинца-коротышки –

Очень славные мальчишки!

- Встаем из-за столов и подходим ко мне.

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

три раза повернемся и к Илье в сказку попадем.

- Давайте посмотрим, что же там произошло: Соловей-разбойник украл казну. И, чтобы нам с вами помочь ее вернуть, наберемся сил и мужества  (фрагмент из мультфильма) Как же нам найти Соловья-разбойника?

1. Дружно встанем – раз, два, три – (дети шагают на месте) 

Мы теперь богатыри!        (руки согнуты в локтях, показываю силу) 
Ноги крепкие расставим,

Мы ладонь к глазам приставим, (правую руку подносят козырьком к глазам) 

Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво (повороты вправо, влево)

И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,

И направо, и ещё, через левое плечо.

Дружно встанем – раз, два, три – (встали ровно, выпрямили спинки)

Мы теперь богатыри!

- Чтобы вернуть казну князю, Илье понадобятся сундуки, я предлагаю вам сесть за столы и сделать их для Ильи.

Дети выполняют штриховку.

Фрагмент из мультфильма.

Гимнастика для глаз.

В пятницу мы не зевали (закрыты глаза).

Глаза по кругу побежали (крутим глазами).

Остановка, и опять (закрыты глаза).

В другую сторону бежать (крутим глазами в другую сторону)

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

три раза повернемся и обратно к нам домой вернемся.

Подведение итогов. 

- Ребята куда мы сегодня с вами путешествовали? А зачем? Что вам больше всего понравилось? Богатыри говорят вам спасибо и хотят наградить медалями.