"Мир профессий"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Совместная образовательная деятельность

Вопросы к детям

Предполагаемые ответы детей

Звучит тихая, спокойная музыка. В группу вместе с логопедом входят дети и образуют круг. Логопед приветствует детей и обращает внимание на присутствующих гостей. Все вместе приветствуют гостей.

Ребята, моя знакомая воспитательница Наталья Васильевна передала для вас интересное задание. Вы готовы его выполнить?

Да, конечно.

Слушайте внимательно.

Утка, лисица,

Синица, куница,

Кто не птица?

.

Не птица лисица.

Не птица  куница.

Логопед выставляет картинки с изображением лисицы и куницы

А названия каких птиц вы услышали?

Молодцы, вы справились с заданием.

Утка и синица.

Выставляются картинки с изображением утки и синицы.

Какой последний звук в словах: синица, лисица, куница?

Последний звук А

А какой согласный звук перед звуком А в этих словах?

Перед звуком А звук Ц.

Сегодня мы продолжаем разговор о звуке Ц. Расскажите про звук Ц

Звук Ц согласный, твердый, глухой.

Звук Ц можно тянуть?

Нет, нельзя.

Как мы произносим звук Ц?

Мы произносим звук Ц отрывисто.

Давайте вспомним, что делает язык, когда мы произносим звук Ц.

Какой буквой обозначается звук Ц?

Язык стучится в нижние зубки.

Звук Ц обозначается буквой Ц.

Вспомните слова со звуком Ц.

Дети называют слова.

Кто такая куница?

Куница это небольшой хищный зверек.

Сейчас мы будем составлять схему слова КУНИЦА и работать с ней по нашему плану-подсказке.

.  Внимание детей обращается на алгоритм для звуко-слогового анализа.

Дети садятся за столы. Перед каждым ребенком раздаточный материал (разноцветные квадраты- символы звуков, кассы букв).

Выложите схему слова КУНИЦА из цветных квадратиков.

Хорошо.

Дети выкладывают схему слова КУНИЦА из цветных квадратиков

Сколько звуков в слове КУНИЦА?

В слове КУНИЦА 6 звуков.

Назовите все звуки по порядку.

К, У, Нь, И, Ц, А

Поиграем в игру «Цепочка звуков»

Хорошо.

Дети последовательно называют звуки  в слове КУНИЦА  по цепочке.

Назовите в слове КУНИЦА 3,5,4,звук.

Дети называют звуки.

Назовите соседей звука Нь.

Звук У, звук И.

Назовите звук перед У.

Какой звук после И?

Звук К.

После И звук Ц.

Сколько слогов в слове куница?

Почему?

Назовите гласные звуки в слове куница.

В слове куница три слога.

Потому что в слове куница 3 гласных звука.

У, И, А

Разделите слово КУНИЦА на слоги.

Дети «отхлопывают» слоги КУ-НИ-ЦА

Отделите слоги на своей схеме

Хорошо.

Дети отделяют слоги на схемах.

Сейчас играем в игру цепочка слогов.

Дети называют слоги по цепочке.

Молодцы, теперь выложите слово КУНИЦА из букв.

Дети выкладывают слово куница из букв разрезной азбуки. Вся работа ведется со зрительной опорой на алгоритм для звуко- слогового анализа и схемы слова, которую дети выложили из цветных квадратов.

Отлично, я передам Наталье Васильевне, что вы очень хорошо справились с ее заданием.

Ребята, скажите  пожалуйста, как называется профессия Натальи Васильевны?

Профессия Натальи Васильевны называется воспитатель.

Правильно, профессия воспитатель очень нужная и важная. А какие еще профессии вы знаете?

Дети перечисляют профессии.

Для человека каждой  профессии  нужны свои орудия труда или инструменты. Закройте глазки, сейчас перед вами появятся волшебные картинки.

Дети закрывают глаза, логопед выкладывает перед каждым ребенком картинку с изображением наложенных друг на друга предметов -  орудий труда.

Посмотрите внимательно на картинку и назовите предметы, которые вы видите.

Я вижу указку и глобус.

Я вижу ножницы и расческу.

Я вижу градусник и стетоскоп.

Я вижу бинт и шприц.

Я вижу весы.

Ребята, вы слышали про мальчика по имени Незнайка?

Да, конечно.

Выставляется картинка с изображением Незнайки.

Незнайка придумал предложения по картинкам. Он хотел рассказать кому что нужно для работы. Но мне кажется, что в предложениях Незнайки есть ошибки. Поможете их исправить?

Конечно поможем.

Выставляются картинки с  изображениями людей – представителями разных профессий.

Стетоскоп нужен продавцу.

Градусник, бинт и шприц нужны парикмахеру.

Указка и глобус нужны кассиру.

Ножницы и расческа нужны строителю.

Весы нужны уборщице.

Нет, стетоскоп нужен врачу.

Нет, градусник, бинт  и шприц нужны медсестре.

Нет, указка и глобус нужны учителю.

Нет, ножницы и расческа нужны парикмахеру.

Нет, весы нужны продавцу.

Молодцы, вы исправили ошибки Незнайки. А теперь отвечайте на мои вопросы, используя слова  ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ. Например: маляру нужна кисть для того, чтобы красить стены.

Хорошо.

Для чего учителю нужна указка?

Для чего врачу нужен стетоскоп?

Для чего парикмахеру нужны ножницы?

Для чего медсестре нужен градусник?

Для чего продавцу нужны весы?

Учителю нужна указка для того, чтобы показывать буквы и цифры на доске.

Врачу нужен стетоскоп для того, чтобы слушать больных.

Парикмахеру нужны ножницы для того, чтобы делать модные стрижки.

Медсестре нужен градусник для того, чтобы мерить температуру больным.

Продавцу нужны весы для того, чтобы взвешивать продукты.

Молодцы, вы отлично справились с заданием! Я предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру «Повар»

Хорошо.

Дети выходят на ковер, образуют круг.

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

Повар леща берет

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочережкой,

Угли бьет поварешкой.

Сахар сыплет в бульон

И очень доволен он.

Дети последовательно выполняют движения.

Молодцы, хорошо поиграли. Ребята, Незнайка опять попробовал придумать предложения о людях разных профессий, но слова в его предложениях перепутались.

Поможете еще раз Незнайке?

Конечно поможем.

Сейчас я буду называть слова из которых нужно составить предложения. Будьте внимательны.

Девочка, сделать, парикмахер, прическа, красивая.

Приготовить, повар, вкусный, детям, суп.

Лекарство, врач, больной, выписывать.

Обработать, йод, рану, медсестра.

Класть, повар, в, свежие, овощи, суп.

Парикмахер сделал девочке красивую прическу.

Повар приготовил детям вкусный суп.

Врач выписал больному лекарство.

Медсестра обработала рану йодом.

Повар кладет в суп свежие овощи.

Молодцы, Незнайка говорить вам спасибо. Вы ему очень помогли и многому научили. Теперь он сможет справляться с заданиями сам.

А мы с вами продолжаем разговор о профессиях. Сейчас я буду называть профессии мужчин, а вы будете называть эту же профессию у женщин и запоминать те женские профессии, в названиях которых появится звук Ц

Хорошо.

Внимание детей обращается на экран компьютера или мультимедийной установки.

Мужчина художник, а женщина…..

Слайд 1

А женщина художница.

Мужчина писатель, а женщина…..

Слайд 2

А женщина писательница.

Мужчина продавец, а женщина…

Слайд 3

А женщина  продавщица.

Мужчина летчик, а женщина….

Слайд 4

А женщина летчица.

Мужчина повар, а женщина…

Слайд 5

А женщина повариха.

Мужчина артист, а женщина…..

Слайд 6

А женщина артистка.

Мужчина певец, а женщина…..

Слайд 7

А женщина певица.

В названиях каких профессий появился звук Ц?

Слайд 8

Звук Ц появился в словах художница, писательница, продавщица, летчица, певица.

Молодцы, вы были очень внимательными.

Теперь мы будем образовывать сложные слова – названия профессий в игре с мячом. Готовы?

Да, готовы.

Логопед берет мяч, дети образуют круг.

  Как называют человека, который разводит сады?

Как называют человека, который занимается разведением лесов?

Как называют человека, который растит, разводит овощи?

Как называют человека, который разводит цветы?

Как называют человека, который разводит рыб?

Как называют человека, который разводит пчел?

Как называют человека, который разводит зверей?

Какое мы назвали слово со звуком Ц?

Садовод.

Лесовод.

Овощевод.

Цветовод.

Рыбовод.

Пчеловод.

Зверовод.

Мы назвали слово цветовод

Молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями!

В какие игры мы играли?

О каком звуке говорили?

Какие игры вам больше всего понравились?

Мы играли в игры: «Цепочка звуков», «Повар», «Женские профессии».

Мы говорили о звуке Ц.

Произвольные ответы детей.

Наше занятие закончилось, попрощайтесь с гостями.

Дети прощаются с гостями и вместе с логопедом выходят из группы.