Проект "Овощи и фрукты" в старшей группе детей с ТНР
проект по логопедии (старшая группа)
Залог здоровья дошкольников – это правильное питание.
Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Дети дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. Умение классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.48 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Участники проекта : воспитанники старшей группы «Умнички»,учитель - логопед, воспитатели: Шубина Татьяна Александровна, Нафикова Любовь Геннадьевна, родители. По доминирующему методу: познавательный По характеру содержания: ребенок и социальное окружение По количеству участников: групповой По продолжительности: 2 недели Паспорт проекта
*повышение речевой активности, активизация словаря; *дети знают и называют овощи и фрукты, их части; владеют обобщающими понятиями; *определяют на ощупь и узнают по описанию овощи и фрукты; *умеют находить сходства и различия по нескольким признакам; *умеют составлять описательный рассказ об овоще, фрукте; *знают, как растут овощи, фрукты, как ухаживать за ними, о полезных свойствах, времени их сбора; *знают о способах употребления в пищу овощей и фруктов (что можно из них приготовить, как заготавливают на зиму овощи, фрукты). Ожидаемый результат проекта:
Залог здоровья дошкольников – это правильное питание. Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень . Дети дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. Умение классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. Актуальность проблемы:
Цель: создать условия для развития речи детей в процессе разработки совместного проекта «Овощи и фрукты» Задачи: *систематизировать знания детей по теме «Овощи и фрукты»; *формировать лексико-грамматические категории; *уточнять, обогащать и активизировать словарный запас; *формировать связную речь детей; *показать знания детей, полученные в различных видах деятельности.
Модель трех вопросов Что знаю: Максим: «Овощи растут на грядке». Тамара: «Овощи и фрукты полезные». Полина: «Фрукты и овощи выращивают для еды» Что хочу узнать: Миша С: «Какие в них витамины?» Ваня: « Где ещё используют овощи и фрукты?» Варя: « Как делают салаты?» Как я узнаю: Маша: « Спросить у взрослых» Миша К.: « Посмотреть по телевизору» Тамара: « Из интернета» Арсений: «Взять книгу»
Подбор методической литературы, стихотворений, физкультминуток для детей, пальчиковых игр, атрибутов к сюжетно - ролевым играм. Подготовка необходимого оборудования: картинки, альбомы, книги, раскраски, схемы. Изготовление дидактических игр: «Сортируем овощи и фрукты» Задачи: *закрепить в речи детей обобщающие слова «овощи», «фрукты», их названия; *обогащать лексику детей прилагательными. «Овощи и фрукты» Задачи: *формировать умение называть предметы продуктовой корзины и устанавливать простейшие связи между ними; *развивать речевую активность, мелкую моторику, внимание и зрительную память; *учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду. 1 этап подготовительный:
«Варенье для Карлсона» Задачи: *активизировать словарь по теме «Фрукты, ягоды»; *развивать навыки словообразования относительных прилагательных (яблочный, грушевый, вишневый и т.д.) *развивать мышление, зрительное внимание, фонематический слух дошкольников. «Посчитай 1…, 2…, 5..» Задача: упражнять в согласовании числительных 1,2 и 5 с существительными. «Чудесный мешочек» Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь. Информирование родителей. Проведение консультаций по взаимодействию в рамках реализации проекта.
Речевые игры: «Гусеница ползет к ананасу, груше и т.д.; Отрезали кусочек от ….; Торт с чем? Много витаминов в …» Цель: отработки падежных окончаний существительных единственного числа. «В борщ или в компот», «Приготовь борщ». Цель: учить классифицировать овощи и фрукты, знакомить со спецификой приготовления борща и компота. Развивать речь и память «Что лишнее и почему?», «Подбери фрукты, овощи по цвету». Цель: упражнять в умении соотносить цвет с цветом предмета, «Какой сок в стакане?», «У совы в стакане яблочный сок, смородиновый и т.д..» Цель: формирование лексико-грамматических категорий; образование прилагательных от существительных; согласование прилагательных с существительными. «Отгадывание загадок». Задачи: учить отвечать на вопросы полным предложением; обогащать речь детей определениями и образными выражениями Игра «Кто назовет больше качеств» Цвет — красный, оранжевый, зеленый... Вкус — кислый, сладкий, горький... Игра «Один – много» Помидор — помидоры — много помидоров картофель — картофель — много картофеля баклажан — баклажаны — много баклажанов
*Рассматривание иллюстраций фруктов и овощей. *Составление описательного рассказа по картине «Сбор урожая» Цель: формировать умение составлять рассказ по картине. *Чтение художественной литературы: Л.Толстой «Косточка», Е. Стюарт «Яблонька», «Огород», р.н.сказка «Вершки и корешки». *Пальчиковые гимнастики: «Хозяйка однажды с базара пришла»; «На базар ходили мы». *Дидактические и речевые игры и упражнения: «Гусеница ползет к ананасу, груше и т.д.; Отрезали кусочек от ….; «В борщ или в компот», «Приготовь борщ», «Какой сок в стакане?», «У совы в стакане яблочный сок, смородиновый и т.д..», «Кто назовет больше качеств», «Один – много», «Варенье для Карлсона», «Сортируем овощи и фрукты», «Посчитай 1..,2..» Реализация проекта:
*Детская продуктивная деятельность: рисование «В саду созрели яблоки». Лепка «Овощи». Аппликация «Фрукты» Цель: развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к творчеству. *Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». *Конструирование: «Контейнер для овощей и фруктов» Беседы -«Что такое витамины?» -«Польза овощей и фруктов», «Витамины рядом!»
Презентация проекта. Беседы: «Витамины рядом!», «Польза овощей и фруктов»
Составление рассказа по картине: «Сбор урожая»
Дидактические игры: «Сортируем овощи и фрукты» «Варенье для Карлсона»
«Волшебный мешочек»
«Овощи и фрукты» «Посчитай 1…, 2…, 5..»
Речевые игры: «Гусеница ползет к ананасу, груше и т.д.; Отрезали кусочек от ….; Торт с чем? Много витаминов в …» «Приготовь борщ»
«Подбери фрукты, овощи по цвету»
«Какой сок в стакане?» «У совы в стакане яблочный сок, смородиновый и т.д..»
Продукты детской деятельности: Рисование: ««В саду созрели яблоки»
Конструирование: «Контейнер для овощей и фруктов»
Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»
Итоговое мероприятие: «Мы готовим винегрет!»
Наш винегрет: чудеснейший салат. Еще бы: витаминами богат!
Взаимодействие с семьями воспитанников: * Беседа с родителями: подготовить совместно с детьми рассказ о пользе того или иного овоща или фрукта. * Домашние задания для родителей и детей (сделать фотографии овощных и фруктовых блюд).
Ева и мама готовят фруктовый салат . Он витаминами очень богат!
Им витамины очень нужны! И, для здоровья очень важны!
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/12/picture-220396-1418411907.jpg)
Проект «Техника декупаж в ходе изучения лексической темы «Овощи, фрукты» (старшая группа)
Проект по декупажу...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/07/picture-37440-1491588744.jpg)
Тема "Фрукты" старшая группа
Материал по лексической теме "Фрукты" рекомендован для логопедов, дефектологов, воспитателей, детей и их родителей.С уважением, Маковеева Галина Николаевна...
Лексическая тема "Овощи - фрукты" старшая группа
Рекомендации родителям детей старшей группы для занятий дома по лексической теме: "Овощи - фрукты"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/29/picture-231452-1364529336.jpg)
Папка-раскладушка по теме "Фрукты". Старшая группа
Папка-раскладушка по теме "Фрукты" предназначена для консультативной помощи родителям детей старшего дошкольного возраста с ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/01/picture-904899-1701409576.jpg)
Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы". Сентябрь. Вторая недела. "Овощи-фрукты". Старшая группа.
quot;Овощи-фрукты". Старшая группа....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-432814-1484232504.jpg)
Календарно - тематическое планирование Тема «Сад. Фрукты». Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).
Календарно - тематическое планирование Тема «Сад. Фрукты». Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР)....