Комплекс упражнений для выработки основных движений и положений органов артикуляционного аппарата при произнесении звуков [ш], [ж], [щ]
учебно-методический материал по логопедии

Положение органов артикуляции:

Рекомендации к выполнению артикуляционной гимнастики:

•        Артикуляционная гимнастика должна выполняться систематично.

•        Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, он не напряжен, руки и ноги находятся в спокойном положении.

•        Не забывайте и правила личной гигиены. У ребенка всегда должен быть чистый платочек, салфетка, чтобы вытирать лицо от скопившихся слюней и обязательно чисто вымытые руки и у ребенка, и у родителя.

•        Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Исходя из этого, и ваше выполнение должно быть эталоном, правильным при выполнении.

•        Упражнения на начальных этапах выполняются перед зеркалом, медленно, т.к. ребёнку необходим зрительный контроль. После того, как движения будут уяснены, зеркало можно убрать. При этом, полезно задавать ребенку вопросы: Что делают зубки? Что делает язычок? Где он находится?

Комплекс упражнений для выработки основных движений и положений органов артикуляционного аппарата при произнесении звуков  [ш], [ж], [щ]:
1. «Заборчик» – удерживание губ в улыбке, передние верхние и нижние зубы обнажены. Удерживать в течение 10 секунд. Повторить 6 раз.
2. «Окно» – из положения «Забор» медленно открывать рот. Зубы должны быть видны. Удержать под счет до 10. Повторить 6 раз.
3. «Мост» – из положения «Забор» выполнить упражнение «Окно». Расположить язык за нижними резцами плоско. Удержать под счет до 5. Повторить 6 раз.

4. «Лопаточка» –  из положения «Забор» выполнить упражнение «Окно». Расположить широкий, распластанный язык на нижней губе. Удержать под счет до 10. Повторить 6 раз.

5. «Вкусное варенье» – широким языком обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Нижние зубы обнажены, губой не закрывать. Упражнение проводится в течение 10 секунд. Повторить 6 раз.

6. «Лопата копает» – из положения «Лопата» поднять широкий язык немного вверх. Верхние зубы должны быть видны. Выполняем языком имитацию копания, поднимаем язык и убираем в ротовую полость, будто что-то загребли. Упражнение проводится в течение 10 секунд. Повторить 6 раз.

7.  «Парус» – широкий кончик языка поднять кверху, но, чтобы не касался нёба, образуя щель. Боковые края языка прижаты к верхним зубам. Кончик языка у нас расслаблен, не упирается за верхние зубы. Губы в улыбке. Нижние зубы обнажены, губой не закрывать. Удерживать в течение 10 секунд. Повторить 6 раз.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №117 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Комплекс упражнений для выработки основных движений и положений органов артикуляционного аппарата при произнесении шипящих звуков  [ш], [ж], [щ]

В работе по коррекции звукопроизношения выделяют следующие этапы:

•        Подготовительный

Правильное произношение звуков будет обусловлено хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляционного аппарата. Выработать движения органов артикуляции помогает артикуляционная гимнастика.

•        Постановка звука

•        Автоматизация (Закрепление звуков в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, тексте, чистоговорках)

•        Дифференциация (Если необходима. Различение звуков, например,: звуки л и р.)

Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений.

Гимнастика включает в себя упражнения для тренировки активных органов артикуляции: губ, языка, нижней челюсти мягкого нёба, мимической мускулатуры (щёк).