Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Починковский детский сад № 3

Методическая разработка воспитательного мероприятия

духовно-нравственной направленности

Логопедическое открытое занятие

«Что такое доброта?»

Автор:

Сорокина Елена Николаевна

учитель-логопед

2024г.

План

1. Цель, задачи, оборудование, методы и приемы……………………… 2
2. Основная часть. Конспект занятия……………………………………. 3
3. Приложение……………………………………………………………...8

1. Цель: формировать представление детей о доброте как о ценном качестве                                             человека, совершенствовать коммуникативные навыки.

Задачи:

Образовательные:

Уточнение        и        расширение        словаря        по        теме        «Добро        и        доброта». Совершенствование грамматического строя речи.

Продолжать        работу        по        обогащению        словаря        детей,        упражнять        в словообразовании, подборе        антонимов.

Активизировать употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме. Вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику. Совершенствовать умение употреблять в речи простые слова, глаголы.

Развивающие:

Развивать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других людей).

Расширять представления о доброте, добрых  поступках.

Воспитательные:

Развивать        умение        сопереживать.        

Поощрять        детей делать добрые  поступки.

Развивать доброжелательное отношение к людям.

Воспитывать отзывчивость, дружелюбие.

Возраст детей: старшая группа (5-6 лет)

Оборудование: фонограмма гр. Барбарики - «Что такое доброта», портреты злого и доброго человека, мяч, презентация со сказочными персонажами,  сюжетные картинки с хорошими поступками, «Цветок Доброты», Правила доброты, мультфильм «Крошка Енот»

Методы и приёмы:

Наглядные методы - рассматривание портретов и сюжетных иллюстраций; демонстрация презентации, мультфильма.

Словесные методы – беседа, рассказ, чтение стихотворений, выполнение лексико-грамматических заданий

Игровые методы - дидактические игры

Практические методы – изготовление Цветка Доброты, Правил доброты.

2. Основная часть. Конспект занятия.

Звучит песенка гр. Барбарики - «Что такое доброта»

Логопед. Ребята, красивая песенка нас сегодня встречает? Про что в ней поётся? Правильно, про доброту. А что же такое доброта? Как вы думаете, что значит быть  добрым? (ответы детей) 

Логопед.  Скажите, можно ли доброту потрогать руками,  купить в магазине?

• доброта может быть большой или маленькой, сладкой, цветной?
• а где можно увидеть доброту? (Ответы детей.) (в поступках, действиях, в глазах)

Доброта – это когда человек стремится сделать что-то хорошее для людей, животных, птиц, природы. Это умение пожалеть, посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким, друзьям.

Доброта – это добрые, ласковые, вежливые слова, которые мы говорим друг другу.

Логопед. Вот сейчас мы и поиграем  в ласковые слова.

 Игра «Назови ласково». Вы называете  имя, того кто рядом с вами  только ласково, красиво, по-доброму. Маша – Машенька, Слава – Славик  и т.д.

«Что такое доброта?»

Что такое доброта?

Вымыть миску у кота,

Напоить водой цветок,

Он ужасно одинок,

Починить сестре игрушку,

Пропустить вперёд старушку.

Грусть лечить любви словами.

Помогать усталой маме,

А девчонке незнакомой,

Донести портфель до дома.

От тепла и доброты,

Распускаются цветы.

Согревает всех она,

Словно лучик из окна.  (И. Полюшко)

Чем больше в мире доброты,

Тем счастливей я и ты.

Логопед.  Ребята, посмотрите на эти портреты. Чем они отличаются? (на одном лицо доброго человека, а на другом - злого.)

- На какого человека вы хотели бы быть похожими? (Ответы детей)

- Почему? (потому что добрый человек красивый, у него улыбающиеся глаза, добрый взгляд, доброе лицо и. т. д.)

- Как вы думаете, когда добрый человек грустит? (когда рядом с ним обижают слабого, ломают деревья, разоряют гнезда, бросают мусор, пишут на стенах и дверях подъездов, топчут газоны, клумбы, рвут цветы и. т. д.)

- Когда добрый человек радуется, вы сейчас нам и расскажете? Для этого наш приветливый мяч в руки возьму и чему я радуюсь - скажу. (Дети, стоя в кругу, передают друг другу «мяч-смайлик», говоря при этом «я радуюсь, когда… все здоровы, счастливы, мама улыбается, ярко светит солнце, поют птицы, в день рождения, успехам моего друга, помогаю маме и. т. д»).

Логопед. Добрый человек знает много добрых слов. Как еще называют такие слова? (Эти слова ещё называются волшебными.)

- Какие волшебные слова известны вы знаете? (добрый день, спасибо, мир, счастье, любовь, надежда, доброе утро, доброй ночи, спокойной ночи, пожалуйста, будьте добры, извините, простите, будьте любезны, хорошего настроения, всего доброго).

Дидактическая игра «Скажи добрые слова». Я читаю предложение не до конца, закончите правильно его вежливым словом.

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече… (Здравствуйте).

За день мы устали очень, скажем всем … (Спокойной ночи).

Зеленеет старый пень, когда услышит … (Добрый день).

Когда нас бранят за шалости, мы говорим … (Извините, пожалуйста).

Друга встретил ты в обед и сказал ему … (Привет).

Если же вечером встреча, скажем ему … (Добрый вечер).

Если девочка больна, хрипло кашляет она

И раз пять чихает снова, скажем ей мы … (Будь здорова).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (Спасибо).

И во Франции и в Дании на прощание говорят … (До свидания).

Логопед. Ребята, какие вы умнички, столько слов волшебных знаете. И вот, чтобы нам всегда помнить такие слова, сделаем из них «Цветок Добра»:

Спасибо, пожалуйста, простите, извините, всего доброго, до свидания, доброго дня, спокойной ночи, доброе утро, здравствуйте, приятного аппетита.

- Посмотрите, какой красивый цветок у нас получился! Теперь мы будем им любоваться и не забывать говорить вежливые, добрые слова.

Логопед: Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Следующая игра так и называется «Добрый поступок»

Из корзинки возьмите картинку и скажите, что на ней изображено (улица, дом, природа). Подумайте и расскажите, какие добрые дела вы можете сделать: на улице, в доме, в природе.

На улице: защищать слабого, перевести через дорогу пожилого человека, уступить место в транспорте, не мусорить, убирать и подметать пол, следить за порядком во дворе, не писать на стенах, заборах, дверях, не ломать скамейки, сажать цвета на клумбах, ухаживать за ними, озеленять улицы.

В природе: не ломать деревья, не рвать цветы, не разорять гнезда, не обижать животных, не стрелять из рогаток по птицам и животным, сажать деревья и цветы, делать кормушки, подкармливать птиц и животных, делать скворечники.

Дома: помогать маме, мыть посуду, вытирать пыль, пылесосить, мыть полы, поливать цветы, выносить мусор, помочь донести сумку маме, бабушке, помощь в приготовлении обеда, убирать игрушки, не шуметь, если кто-то спит, ухаживать за бабушкой, помочь ей найти очки, помочь папе в делах.

Логопед. Скажите, в каких произведениях добро всегда побеждает зло? (в сказках) Следующая игра называется «Кто добрый, кто злой». Насколько хорошо вы знаете, какие из них добрые, а какие злые, покажет наша игра. Я буду называть сказочных героев. Если вы услышите имя доброго героя, то поднимаете руки вверх и радостно хлопаете в ладоши, если злого, то приседаете и закрываете лицо руками.

- Каких сказочных героев знаете? (Баба-Яга, Иван-Царевич, Дюймовочка, Золушка, Леший, Золотая рыбка, Карлсон, кот Леопольд, Кощей Бессмертный, кот Матроскин, Карабас-Барабас, Белоснежка, волк, Красная шапочка, Бармалей, Кикимора, Железный Дровосек, Доктор Айболит, Гуси-лебеди, Мальвина)

• А на какого героя вы хотели бы быть похожим?

Логопед:   А сейчас наши ребята приготовили стихотворения, и нам их прочитают.

Ребенок:

А добрым быть совсем непросто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Ребенок:

Я слабым помогать готов,

Попавшим вдруг в беду.

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда -

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Логопед. Ребята, сегодня для вас я приготовила вот такие правила-подсказки, и называются они «Правила доброты» (выносится плакат).

- делать добро людям, говорить добрые слова

- никого не обижать и защищать слабых

- не ссориться, не грубить

- всегда делиться, не жадничать

- не завидовать, не вредничать

- быть отзывчивым и внимательным

Логопед. О чем мы сегодня говорили, ребята? Что нового узнали?

Твори добро и станет жизнь прекрасна,

Твори добро и будет веселей,

Твори добро, забудь про все ненастья,

Твори добро для всех вокруг людей.

Логопед: Как быстро пролетело время! И в заключении, я предлагаю посмотреть нам мультфильм «Крошка Енот».

3. Приложения.

Приложение 1

Приложение 2.

Консультация для родителей

«Как воспитать ребенка добрым и отзывчивым?»

Не секрет, что многие современные родители считают, что у ребѐнка важно развивать, прежде всего, «пробивные» качества: настойчивость, уверенность, умение постоять за себя и убедить в своей правоте. Безусловно, в развитии этих качеств тоже есть смысл. Однако в последнее время во внимание уже не берѐтся такое качество, как, например, доброта. Отзывчивость, щедрость, вежливость, готовность прийти на помощь — это важнейшие характеристики личности. Как научить ребѐнка быть добрым, открытым, дружелюбным, отзывчивым?

Детская доброта

Каким мы, родители, мечтаем видеть собственного ребѐнка? Не отрицайте, что хорошо, если бы он стал добрым, смелым, умным, уверенным в своих силах, способным и, конечно, счастливым. Вряд ли кто-то из родителей будет протестовать против такого списка добродетелей, ведь никто не желает себе одинокой и печальной старости, лишѐнной заботы. Родители хотят, чтобы ребѐнок умел любить и быть любимым, чувствовал себя комфортно в семье, дошкольном учреждении и школе, при общении со сверстниками и взрослыми. Да, в жизни он встретит немало зла, предательства, зависти и ненависти. Такова жизнь. Важно, чтобы ребѐнок научился прощать, не стал жестоким, циничным и равнодушным, умел сочувствовать и хотел помогать.

«А знаете ли вы, что доброта — основа воспитания, на которой строится отношение к миру и людям. Она не бывает избирательной».

Добрый ребѐнок или не очень — зависит от воспитания. Маленькие дети очень чувствительны к доброте и, наоборот, к несправедливости. Первоочередная задача взрослых здесь — не уничтожить детскую чуткость и доверие, не научить их обману и цинизму.

Кто-то будет утверждать, что доброте нет места в современном жестоком мире. Доброта — это отнюдь не слабость. Показывая ребѐнку свой положительный пример отношения к людям, животным, природе, мы ориентируем на такое же поведение и ребѐнка. Если у родителей нет желания воспитать из ребѐнка доброжелательного, дружелюбного, отзывчивого, щедрого и внимательного человека, то скоро они увидят в семье маленького эгоиста, равнодушного к чужим бедам, не способного ни дружить, ни любить.

К большому сожалению, показательной чертой нашего времени современности является детская жестокость. Всѐ чаще мы узнаѐм, как школьники жестоки друг к другу, грубы со сверстниками и учителями, хамят родителям, цинично шутят. Вот поэтому для родителей сегодня важно заложить в раннем детстве основы истинной нравственности, а именно — воспитать доброго ребѐнка. Нужно учить детей различать добро и зло и стараться прививать малышам добрые качества, которые ценились во все времена. А для достижения этой цели важно самому стать хорошим примером для подражания.

Доброта и забота

Понятие «доброта» многогранно. Это и проявление заботы, и умение сочувствовать и сострадать, и неравнодушие к несчастьям людей и готовность помочь им, и принятие людей такими, какими они есть – со всеми недостатками.

С какого возраста начать воспитывать доброго ребѐнка?

С 2 до 5 лет у малыша активно развивается эмоциональная сфера: впервые проявляются такие эмоции как любовь, жалость, сочувствие. В то время, когда мы своим поведением подаѐм пример любви и добродушия, кроха перенимает такое же отношение к людям и окружающему миру. Какие мы – такими станут и наши дети.

Как стать добрым?

Начать воспитывать доброго ребѐнка можно с обучения его заботиться о других. Каким образом? В первую очередь нужно приучать ребѐнка быть внимательным к родным.

1. Учим помогать родителям по дому. Двухлетний малыш уже вполне может помогать родителям. К примеру, если его поставить на устойчивый стульчик, он может помочь помыть свою детскую пластмассовую посуду. Дошкольник может нести часть покупок из магазина – например, буханку хлеба. Малышу будет интересно орошать из пульверизатора комнатные растения. Вытирать пыль, пылесосить и пробовать мыть полы – тоже под силу дошколятам.
2. Приучаем заботиться о младшем ребѐнке. Появление в доме младшего ребѐнка – тоже отличный повод научиться проявлять заботу. Пусть ребѐнок поможет маме управиться с братиком или сестричкой: поиграет с ним, поделится игрушками. Заботясь о малыше, старший ребѐнок учится оказывать помощь, откликаться, переживать.
3. Учим совершать хорошие поступки. С четырѐхлетним малышом можно сыграть в игру «Хороший поступок». Предложите малышу хотя бы раз в день совершать нечто хорошее. Например, приятные сюрпризы знакомым: подарить кому-то букетик дачных цветов, угостить ребят во дворе домашним печеньем, отнести ненужные вещи и игрушки в детский дом, сделать открытку с пожеланиями кому-либо, разучить песенку для бабушки. Лучше всего – когда у ребѐнка появится привычка делать приятные сюрпризы людям просто так.

«Совет. Самое главное в воспитании – приучить малыша получать удовольствие от того, что он оказывает помощь или заботится о ком-то. Захваливать не следует. Здесь достаточно обычного одобрения: такое поведение должно стать для ребѐнка повседневной нормой».

Милосердие и сострадание

Милосердию и состраданию люди учатся на протяжении всей жизни. Малыш, ещѐ не постигший ещѐ азбуку добра, не может отдать себе отчѐт в том, что он может кого-то обидеть или причинить боль. Плохо, когда взрослые не объясняют ребѐнку, как делать не следует. Ещѐ хуже — когда поощряют детскую жестокость.

Понаблюдайте за своим ребѐнком и выясните для себя следующее:

• Сочувствует ли он людям?
• Жалеет ли он Вас, когда Вам плохо, Вы заболели?
• Ласков ли он с родными?
• Смеѐтся ли он над детьми, когда у них что-то не получается, они огорчены, плачут?

Сочувствие и сострадание возможны только тогда, когда ребѐнок научится определять свои чувства, эмоции и переживания. Тогда он научиться их видеть и в других. Научить этому и воспитать доброго ребѐнка можно, используя такие методы:

1. Учите     ребѐнка     называть     чувства      правильными словами. Например: «У меня сегодня отличное настроение», «Я плохо себя чувствую», «Мне хорошо… больно… весело… обидно… нравится», «Я испугался… я очень рад… счастлив… сердит… огорчѐн». Когда ребѐнок услышит, как мама говорит о своих состояниях, он будет учиться этому.
2. Развивайте ребѐнка эмоционально. Например, помогите малышу нарисовать солнце, которое веселится, плачет, нахмурилось, рассердилось, обиделось, удивилось, испугалось. Спросите, что малыш видит? Какое это солнышко? «Это солнышко — весѐлое, а это — грустное». Соответствующие эмоции изобразите мимически. Ребѐнку постарше предложите прочитать известное ему стихотворение с равными интонациями: «ласково», «обиженно», «весело», «сердито», «равнодушно» и т. д. То же самое можно проделать и с танцем. Эмоции также можно изобразить красками. А при прослушивании музыки — научите ребѐнка угадывать настроение музыки и давать описание услышанному. Эти упражнения не займут много времени, зато принесут огромное удовольствие и немало пользы. Не забываете обсуждать книги, мультфильмы, реальные события из жизни — это воспитает в ребѐнке внимательность к событиям вокруг него, к окружающим его людям. Малыш научится различать настроение людей, понимать их эмоциональные состояния и причины, которыми они вызваны. А это первый шаг к пониманию важности сочувствия и сострадания.

Как воспитать доброго ребёнка на личном примере?

1. Ребѐнок должен ежедневно видеть доброе отношение родителей к людям.
2. Не    кричите    на    детей    и    членов     семьи:     берегите нервы. Поддерживайте спокойные отношения с родными дома, спокойно обсуждайте сложившиеся ситуации, прощайте и жалейте домашних. Это и есть – повседневные бытовые уроки доброты.
3. Оправдывайте людей и их поступки. Учитесь замечать не зло, а обстоятельства. Например, не «Какой ужасный ребѐнок – насыпал в глаза тебе песочек», а «Он не хотел, не обижайся» или «Ему мама наверняка говорила, что нельзя так делать».

С помощью этих методов вы воспитаете хорошего ребѐнка, который не относится враждебно к миру, считая окружающих хитрецами и наглецами, а личность снисходительную и терпимую к поступкам других.

Сказки о добре

Отличный способ воспитать доброго ребѐнка – это совместный просмотр добрых мультфильмов и чтение сказок с последующим их обсуждением.

Мультфильмы. Современным     детям     нравятся     вовсе     не те мультфильмы, которые мы, родители, любили в детстве. Попросите кроху присоединиться к вам и просмотреть старые добрые мультики. Расскажите малышу о ваших детских переживаниях: как вы боялись Бабу Ягу или переживали за Алѐнушку. Ваша искренность будет способствовать тому, чтобы малыш научился различать эмоциональные состояния, сочувствовать и переживать, жалеть. При таких просмотрах между ребѐнком и родителем возникнет атмосфера доверия, незримая связь, которая сориентирует его на правильный путь в жизни — путь добра, милосердия, сострадания.

Сказки. Часто ли вы читаете своему ребѐнку сказки? Именно настоящие сказки – например, народные, в которых герой, преодолевая трудности и преграды, побеждает зло? Конечно, проще включить ребѐнку телевизор. Но ничто не заменит мамино чтение, особенно, если сказка учит добру. Не говорите, что у вас нет времени. Сказки – это понятный для ребѐнка язык, с помощью которого он лучше будет понимать уроки нравственности. Обсуждая поведение героев, мы учим ребѐнка отличать хорошее поведение о плохого. Эмоциональный язык сказок научит ребѐнка различать эмоции, переживать, сочувствовать. При выборе сказок в книжном магазине помните: сказка должна учить чему-то хорошему. Именно это и есть главное назначение сказки. После прочтения сказки, поговорите с ребѐнком. Предложите малышу оценить поступки героев, проявить своѐ отношение к событиям. Предложите малышу поразмыслить, как перевоспитать недоброго персонажа? Как сделать его добрым? Выступая в роли защитника, ребѐнок учится быть добрее.

Приѐмы воспитания

Есть несколько действенных приѐмов, которые направлены на то, как воспитать доброго ребѐнка:

1. Не учите ребѐнка давать сдачу. Это учит лишь агрессии и тому, что конфликт невозможно решить словами.
2. Чаще читайте ребѐнку поучительные народные сказки.
3. Учите ухаживать за животными. По возможности, заведите питомца дома и учите ребѐнка заботиться о нѐм. Читайте книжки о животных, смотрите фильмы с их участием.
4. Учите малыша делиться. Расскажите, что жадничать — плохо.
5. Поговорите   с   ребѐнком    о    разнообразии    людей    вокруг нас. Расскажите, как непросто живѐтся детям-инвалидам и детям- сиротам.
6. Научите ребѐнка помогать в домашних делах. Так привычка заботиться о родных закрепится у него навсегда.
7. Хвалите малыша за добрые дела. От добрых дел нужно получать удовольствие.

«Это интересно. Научно доказано, что ребѐнку для полноценного развития необходимо до 12 объятий каждый день. Целуйте и обнимайте ребѐнка: любовь способствует воспитанию доброты».

Выводы

Доброта формируется в семье. Учите ребѐнка помогать нуждающимся и слабым, заботиться о близких, не обижать младших и животных. Воспитывайте умение делать добро каждый день. Становясь добрее и милосерднее, ребѐнок правильно развивается эмоционально, благодаря чему формируются такие чувства как ответственность и отзывчивость. Посейте в малыше любовь, так вы сможете вырастить хорошего человека.

Приложение 3.