Конспект открытого занятия по теме "Транспорт" в средней группе
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Занятие по теме «Транспорт»

Цель: Уточнить знания детей о разных видах транспорта.

Задачи:

Образовательные: расширять представления детей о разных видах транспорта, формировать у детей обобщенное понятие «транспорт».

Развивающие: развивать речь, обогащать словарь, развивать речевое дыхание, артикуляционную и общую моторику.

Коррекционные: активизировать и выработать дифференцированные движения органов артикуляционного аппарата, выработать координацию движений с речью.

Воспитывающая: воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников; воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: машинки, бумажные кораблики, таз с водой, мягкие модули, проектор.

Ход занятия

1. Орг. момент.

- Собрались мы с вами в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Арт. гимнастика. (Улыбка/дудочка, Качели, Часики, Кошка, Лошадка, Барабан).
3. Беседа.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинки, какая из них лишняя? (Корабль, самолет, машина, лошадь). – Лошадь, потому что это животное, а все остальное - это транспорт.

- Совершенно верно, корабль, самолет и машина – это все виды транспорта. Сегодня, мы с вами отправимся в путешествие. Вы готовы? Тогда отправляемся в путь!

4. Д/и «Угадай на ощупь».

- Отгадайте загадку, и узнаете на чем же мы отправимся в путь

1) найди игрушку, у которой 4 колеса.

2) найди игрушку, которую можно катать.

3) найди то, на чем можно ездить.

4) найди то, чем управляет водитель.

…- Машина.

- Верно. Это Машина, а давайте послушаем, как звучит машина.

5. Зрительная гимнастика «Машины».

Молодцы, пока мы едем на машине, можем посмотреть по сторонам и сделать гимнастику для глаз. Повторяйте за мной.

Машины ездят днем (широко открыть глаза, подержать так)

Машины ездят ночью (зажмурить)

Поэтому включают фары – (быстро поморгать)

6. Д/и «Инспектор»

Мы с вами ехали на машине, это - наземный транспорт, а сейчас нас ждет воздушный транспорт. Кто мне подскажет, что это за транспорт такой? – по воздуху летает. А какой транспорт может летать по воздуху? – самолет, вертолет. – Молодец. Сейчас мы с вами полетим на самолете. Каждый самолет внимательно проверяют перед полетом. Давайте проверим, все в порядке с нашим самолетом?

Заводим двигатели ДДДДДДД,

Продуваем турбины ШШШШ,

Включаем сигнальные огни ЦЦЦЦЦ.

С нашим самолетом все в порядке, и мы можем отправляться в путь.

7. Физ. минутка «Самолеты».

- Давайте встанем в круг, приготовим руки.

Самолеты загудели, ДДДДДДДДД,

Самолеты полетели, (руки расправлены в сторону, движемся по кругу),

Полетели, полетели, (руки расправлены в сторону, движемся по кругу),

На поляну тихо сели (присесть),

Снова в небо полетели (сели за стол).

- Ребята, мы послушали как звучит машина, а как шумит самолет. Слушайте.

8. Д/и «Угадай на слух».

Ребята, нас уже ждет следующий транспорт. Послушайте внимательно, на чем мы поедем сейчас… (звук корабля)

- Точно. Нас ждет корабль. Что это за транспорт? – двигается по воде.

9. Дыхательная гимнастика.

Пока мы плывем на корабле, давайте поиграем. У нас есть маленькие кораблики, давайте поможем доплыть им до другого берега. Дуйте на кораблик. Кто же будет быстрее?

10. Д/и «Угадай на слух»

Вспомните как звучат эти три вида транспорта. Давайте поиграем. Если вы услышите звук машины, то покажите руль. Если самолет, то расправьте руки как крылья, а если корабль, то вытянем руки вперед, как кораблик.

11. Конструирование.

Смотрите, нас еще ждет один вид транспорта. Это — ракета,  космический транспорт. Посмотрите, как устроена ракета. У нее есть космический корабль, именно в ней находятся люди, когда летят в космос. А по бокам у ракеты 2 мощных двигателя, благодаря которым ракета и может взлетать в космос. Хотите научится строить ракету? Давайте посмотрим на образец, тогда у нас с вами все обязательно получится. (3 квадрата, 3 круга, 3 треугольника) 

• Вика и Глеб, что это за фигура? – квадрат. Возьмите по одному квадрату и кладите сверху. (я кладу квадрат на пол)
• Полина и Гена, это что за фигура? - круг.  Возьмите по одному кругу и положите их на мой. (я кладу круг на квадраты).
• Вика, положи треугольник на круги.
• Глеб и Полина, постройте мощные двигатели по бокам нашей ракеты.
• Вот какая ракета у нас получилась! Покажете, как строить ракету своим друзьям в группе? – Да!
• Полетели как ракеты обратно в детский сад; поднимайте руки вверх, спину держите прямо, летим по кругу.

12. Итог занятия.

Ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться. На чем мы сегодня путешествовали? - На машине, на самолете, на корабле, на  ракете. Вам было интересно? Чтобы запомнить это путешествие, у меня для вас есть сувениры – наклейки, выберите ту наклейку, на чем вам понравилось путешествовать больше всего.