ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЕМ. ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

• На закрепление изученных букв, воспитатель использует на занятиях  следующие игры и задания:
• "Найди букву". Ребенок должен найти букву среди других на карточке, газетных заголовках и т. д.
• "На что похожа буква?"
• Определение правильно и неправильно написанных букв.
• Называние букв, перечеркнутых дополнительными линиями.
• Называние букв, наложенных друг на друга.
• Дописывание букв.
• Обведение контура букв, выполненного пунктиром.
• Реконструирование букв:

          а) добавлением элементов;

          б) убавление;

          в) изменение пространственного расположения элементов.

• Нахождение нужных букв с закрытыми глазами (используются буквы магнитной азбуки).
• Лепка буквы из пластилина, выкладывание из счетных палочек.
• Изготовление буквы из проволоки, семечек, гороха, гречки и т.д.
• Письмо буквы в воздухе, пальцем на ладони, спине, колене.
• Письмо буквы на запотевшем стекле, на песке.
• Ниткография. Изображение буквы с помощью толстой шерстяной нитки или веревочки на куске фланели.