опыт работы по использованию нейротехнологии в работе с детьми ОВЗ в доу
материал по логопедии (старшая группа)

Опыт работы по использованию нейротехнологии в работе с детьми имеющими речевые нарушения  в доу .

Коллеги, хочу поделиться опытом работы по применению нейротехнологии в работе учителя-логопеда с детьми. Данная технология апробирована мной на практике с детьми среднего, старшего дошкольного возраста. Известно, что одной из актуальных проблем остается проблема повышения эффективности коррекционно-образовательного процесса воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования универсальных учебных действий, которые учитывали бы реальные возможности обучающихся и условия, в которых протекает их образовательная деятельность. 

Для решения проблемы результативности и эффективности логопедических занятий, в практике коррекционной работы учителя-логопеда вопрос о внедрении нейропсихологических технологий становится актуальным. Применение данных методов способствует преодолению и коррекции имеющихся у детей нарушений: интеллектуальных, речевых, двигательных, поведенческих расстройств и способствует созданию базы для успешного преодоления психоречевых нарушений, даёт возможность логопедам более качественно вести свою работу. 

Цель:

Цель: создание условий, повышающих эффективность  логопедической работы с детьми дошкольного возраста со статусом ОВЗ путём внедрения нейропсихологических технологий в коррекционный процесс.

Задачи:

• проанализировать передовой педагогический опыт по использованию нейропсихологических технологий, методов  и приёмов в практике работы с детьми, имеющими речевые нарушения;
• определить эффективность использования нейропсихологических технологий, методов  и приёмов при работе с детьми с речевой патологией;
• сформировать комплексы нейропсихологических упражнений с использованием специального оборудования для коррекционной работы с детьми с ОВЗ младшего школьного возраста с учетом возрастных, индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей;
• внедрить эффективные нейропсихологические методы, приёмы в коррекционную работу по развитию речи у детей с ОВЗ;
• осуществить мониторинг эффективности выбранных направлений в коррекционной работе учителя — логопеда;
• привлечь внимание родителей к использованию современных технологий, направленных на повышение эффективности обучения и воспитания детей с ОВЗ;
• транслировать опыт использования нейропсихологических технологий на уровне районных, городских мероприятий;
• создать методическое пособие с рекомендациями для педагогов по использованию нейропсихологических приёмов и методов при работе с детьми с ОВЗ.

Проект имеет возможность варьироваться и может быть адаптирован в зависимости от тяжести нарушений, возрастного и численного состава детей с ОВЗ. Это отражает научно-практическую ценность и востребованность проекта.

Результаты работы и дальнейшие перспективы:

Мною было проведено итоговое обследование с целью определения уровня сформированности речевых процессов применения нейротехнологии в работе с детьми. Результаты итогового обследования приведены в таблице.

Из приведённых сравнительных таблиц, мы видим значительное улучшение по всем показателям критериев развития речевых процессов у детей. 14 детей с хорошей речью, 3 ребенка со значительными улучшениями в речи, 3 ребенка без значительных улучшений в речи.

Сводная таблица результатов работы группы комбинированной направленности №6 за 2022 – 2023 и 2023-2024 уч.год