План дистанционного занятия по теме "Пересказ рассказа К.Ушинского "Спор животных"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

План дистанционного занятия

Пересказ рассказа К.Ушинского « Спор животных»

Цель: обогащение и активизация словаря по теме «Домашние животные»

Задачи:

- закрепить знания о домашних животных, об их  частях тела;

- закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные;

- закреплять умение пересказывать текст с использованием  иллюстративного панно.

   1.Беседа.

       - Какие животные есть у вас дома?

       - Каких животных можно увидеть в деревне?

       - Как их можно назвать одним словом?

       - Зачем люди держат домашних животных?

       - Какую пользу они приносят людям?

       - Для чего держат котов и собак?

       - От каких животных люди получают шерсть?

2.Образование относительных и притяжательных прилагательных.

        - Как называется одеяло,  изготовленное из шерсти верблюда?(Верблюжье)

        - Какой платок из пуха?(Пуховый)

        - Варежки, свитер, носки связаны из шерсти овцы. Какая это

           шерсть?(Овечья)

        - Из чего изготавливают сумки, перчатки, обувь? Какие это вещи?(Кожаные)

        - Вы знаете, чье молоко используется в пищу?(Коровье, козье)

3. Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»                                                                                

Кучерявая овечка                        Показать «кудряшки» на голове.

Переходит через речку.             Идем указ. и ср. пальцами.                  

Щуря желтые глаза,                 Прищурить глаза.

Ей навстречу шла коза.             Показываем «рога» .                              

- Не пущу тебя, овечка,             Наклонить рога вперед.

Не пройдешь ты через речку!  Погрозить указ. пальцем.                    

Лошадь мимо проходила          пальцы собраны в щепоть,

                                                    Поочередно поднимаем

                                                    опускаем руки.                                              

И овечку пропустила.            Руки отвели в сторону – жест,

                                                 означающий : «Пропускаю».                                                                

   4.Чтение рассказа К.Ушинского « Спор животных».

Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.
– Конечно, меня, – говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.
– Нет, хозяин любит больше меня, – говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.

– Нет, меня, – ворчит собака, – я его добро стерегу.
Подслушал хозяин этот спор и говорит:

– Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своем месте.

5.Беседа по содержанию.

- Назови животных, которые спорили.

- Почему лошадь решила, что она самая нужная человеку?

- За что человек любит лошадей?

- Для чего нужна человеку собака?

- Вспомни, что сказал человек?

6.Словарная работа. Объясните ребенку значение слов.

Плуг  -  сельскохозяйственное орудие   для вспашки   почвы 

 Борона - сельскохозяйственное орудие для мелкого рыхления почвы

Добро - это желание сделать что-то хорошее для окружающих.

7.Чтение рассказа.

8.Пересказ рассказа  с использованием иллюстративного панно.