Пальчиковые игры
презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

Слайд 1

Профилактика нарушений звукопроизношения у младших дошкольников Клуб заинтересованных родителей

Слайд 2

Заседание №1 ИГРАЯ ПАЛЬЧИКАМИ, РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ: развитие мелкой моторики у малышей

Слайд 3

Мелкая моторика - это согласованные движения пальцев руки и умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг (его высшие корковые функции, руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. В коре головного мозга речевая область расположена совсем рядом с двигательной, ( восприятие звуков речи, за которое отвечает центр Вернике и центром Брока который обеспечивает воспроизведение звуков, слов, фраз — речедвигательная функция ) . Именно близость моторной и речевой зон навели учёных на мысль, что тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает большое значение для развития речи ребенка, и, соответственно, мышления. Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов организма.

Слайд 4

Уважаемые мамы и папы, помните, что, развивая тонкую моторику, вы не только продвинете развитие своего ребёнка вперёд, но и сможете быстрее преодолеть отклонения, возникшие в речевом развитии ребёнка. Предлагаю вам игровые упражнения с использованием нестандартного материала, способствующие развитию мелкой моторики и координации движений рук, стимулирующие зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас (практический показ).

Слайд 5

Игры с прищепками: а) Вам понадобятся прищепки, разные фигуры из различных материалов (картон, линолеум, пробка) Предложите ребёнку нарядить ёлочку, надеть иголки на ёжика, сделать лучики солнышку. б) Ритмичное открывание и закрывание прищепки по ходу проговаривания текста: Гусь - Га-га-га, - гогочет гусь, - Я семьёй своей горжусь. Лиса Хитрая плутовка, рыжая головка. Ротик открывает, зайчиков пугает.

Слайд 6

Мы сами смастерим бусы с вами ИГРЫ С БУСАМИ а) Вам понадобятся шнурки, веревочки, различные предметы для нанизывания (бусины, пуговицы). Предложите ребёнку собрать предметы на шнурочек . б) Дети перебирают бусы в руках, считают бусины в прямом и обратном порядке. Дома я одна скучала, Бусы мамины достала. Бусы я перебираю, Свои пальцы развиваю.

Слайд 7

«Приключения шнурочков » а) Вам понадобятся шнурки, разрезанные решетки для раковин. Предложите малышу продевать шнурок в отверстия решёток, чтобы получилась дорожка. *** б) Кладём решётку на стол, колени или держим одной рукой перед собой. Зоопарк В зоопарке мы бродили, К каждой клетке подходили И смотрели всех подряд: Медвежат, волчат, бобрят. «Ходят» указательным и средним пальцами по клеткам решётки, делая «шаги» на каждый слог, - двумя руками одновременно или поочерёдно.

Слайд 8

Игры с зубными щётками Ребёнок берёт в руки зубную щётку. Плывёт зубная щётка, Как по морю лодка, Как по речке пароход, По пальчикам она идёт. Растирают щёткой подушечки пальцев правой руки, затем левой руки, начиная с большого пальчика и заканчивая мизинчиком.

Слайд 9

Игры с массажными мячиками «Мячики, мячики, массажируйте мои пальчики!» Резиновые мячи с шипами (ежики) прекрасно массажируют и развивают кисти рук. Шипы при перекатывании мячика воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение. Массаж ладоней можно также сопровождать словами. Ежик колет нам ладошки, Поиграем с ним немножко. Если будем с ним играть- Ручки будем развивать.

Слайд 10

Су- джок Ёж - Что ты, ёж, такой колючий? - Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки, барсуки, медведи. Малыш катает мячик в руках, делая движения вперёд-назад, вправо-влево между ладонями.

Слайд 11

ЭТО ВАЖНО: 1. Занимайтесь только тогда, когда у ребёнка хорошее настроение. 2. Пальцы левой и правой рук следует нагружать равномерно. 3. После каждого упражнения нужно расслаблять пальцы (например, потрясти кистями рук). 4. Упражнения и задания должны выполняться регулярно и систематически. 5 . Запаситесь терпением и не ждите мгновенной реакции. 6. Не ставьте перед ребенком несколько задач одновременно. 7. Сложность должна возрастать постепенно. 8. Хвалите ребенка!