Задания для использования на разных этапах логопедического занятия
картотека по логопедии

Задания для использования на разных этапах логопедического занятия

10 заданий для организационного момента логопедического занятия

  1. «Здравствуй, друг!»
- Цель: Развивать навык приветствия и наладить контакт.
- Ход выполнения: Учитель приветствует каждого ребенка, делая акцент на произношении.
- Инструкция: Приветствуйте каждого соседа по кругу, произнося фразу «Здравствуй, [имя]!». Обратите внимание на четкость произношения.

  2. «Эмоциональный фон»
- Цель: Развивать выразительность речи.
- Ход выполнения: Участники делятся своими эмоциями по поводу дня.
- Инструкция: Каждый говорит одно предложение о своем настроении, используя разные эмоции (радость, грусть и т.д.).

  3. «Сказочный персонаж»
- Цель: Развивать воображение и навыки рассказа.
- Ход выполнения: Каждый выбирает персонажа из сказки и описывает его.
- Инструкция: В парах или группах дети выбирают персонажа, рассказывают о его характеристиках и действиях.

  4. «Словесная перетасовка»
- Цель: Развивать словесную память и внимание.
- Ход выполнения: Каждый ребенок по очереди называет слово, добавляя к предыдущему.
- Инструкция: Начните с простого слова. Каждый добавляет к цепочке новое слово, повторяя все предыдущие.

  5. «Звуки природы»
- Цель: Развивать навыки фонематического восприятия.
- Ход выполнения: Дети слушают звуки природы и отгадывают, что это.
- Инструкция: Включите аудиозапись звуков (ветер, дождь, птицы). Дети называют услышанные звуки.

  6. «Кто я?»
- Цель: Развивать навыки самопознания и уверенности.
- Ход выполнения: Дети представляют себя через описание своего образа.
- Инструкция: Каждый ребенок говорит о себе три факта, стараясь быть максимально оригинальным.

  7. «Цветные эмоции»
- Цель: Учить выражать эмоции с помощью жестов и мимики.
- Ход выполнения: Каждому цвету соответствует определенная эмоция.
- Инструкция: Презентуйте цвета, предложите детям раскрыть соответствующие эмоции через движения и мимику.

  8. «Звуковая зарядка»
- Цель: Развивать артикуляционную моторику.
- Ход выполнения: Упражнения на произношение разных звуков.
- Инструкция: Повторяйте за преподавателем звуки, используя различные артикуляционные упражнения.

  9. «Групповая игра: Мим и Речь»
- Цель: Развивать невербальные и вербальные коммуникации.
- Ход выполнения: Один ребенок показывает слово с помощью мимики, остальные отгадывают.
- Инструкция: Выберите слова, затем один участник показывает (не говорит), а остальные пытаются угадать.

  10. «Завершение круга»
- Цель: Подведение итогов занятия.
- Ход выполнения: Дети делятся, что они узнали или чему научились.
- Инструкция: По очереди каждый ребенок говорит о том, что ему запомнилось, и что он бы хотел продолжить изучать.

10 заданий для этапа физкультминутки в логопедическом занятии.

  1. «Как будто мы звезды»
- Цель: Расслабление и снятие напряжения.
- Ход выполнения: Дети изготавливают движения, похожие на движение звезд, перекатываются с одной стороны на другую.
- Инструкция: Лягте на спину, закройте глаза и представьте, что вы звезда. Делайте глубокие вдохи и выдохи, раскачивайте тело из стороны в сторону.

  2. «Ветер и деревья»
- Цель: Развить координацию движений.
- Ход выполнения: Имитировать движения деревьев под воздействием ветра.
- Инструкция: Встаем, расставляем ноги на ширине плеч. Делаем потягивания и наклоны, словно ветви деревьев, когда дует ветер.

  3. «Облачка»
- Цель: Улучшение дыхательных навыков.
- Ход выполнения: Искореняет представление о легкости и воздушности.
- Инструкция: Встаньте и представьте, что вы облачко. Легко и плавно поднимайте руки вверх и вниз, делая вдохи и выдохи.

  4. «Птички»
- Цель: Развивать плечевой пояс и координацию.
- Ход выполнения: Имитировать движения птиц, расправляя крылья.
- Инструкция: Встаньте на ноги, расставьте руки в стороны и делайте движения, как будто взлетаете и садитесь.

  5. «Морячки»
- Цель: Повысить уровень активности и снять напряжение.
- Ход выполнения: Имитировать движения моряков на корабле.
- Инструкция: Дети встают в круг и изображают, как они управляют кораблем во время шторма. Делают наклоны и повороты.

  6. «Утренние зарядки»
- Цель: Разогреть мышцы и подготовить тело к занятиям.
- Ход выполнения: Выполнять простые упражнения на растяжку и гибкость.
- Инструкция: Сначала сделайте комплекс простых физических упражнений: наклоны, повороты, растяжку с подъемом рук.

  7. «Собираем урожай»
- Цель: Развивать ловкость и внимание.
- Ход выполнения: Имитировать сбор фруктов или овощей.
- Инструкция: Потянитесь к воображаемым фруктам или овощам, хлопайте в ладоши, когда находите их.

  8. «Танец животных»
- Цель: Развивать ориентировку в пространстве и творческий подход.
- Ход выполнения: Дети имитируют движения различных животных.
- Инструкция: Выберите несколько животных (медведь, заяц, тигр) и сделайте движение, соответствующее каждому из них.

  9. «Магические фонарики»
- Цель: Улучшение моторики рук и глаз.
- Ход выполнения: Имитировать работу фонариков.
- Инструкция: Дети «включают» фонарики, поднимая руки и создавая круговые движения, как будто освещают темные уголки.

  10. «Река и камни»
- Цель: Развивать баланс и координацию.
- Ход выполнения: Имитировать скольжение по рекам и перебрасывание через камни.
- Инструкция: Дети делают шаги, перекатываясь с ноги на ногу, как будто переступают через камни, а затем плавно скользят, как река.

10 заданий для этапа подведения итогов логопедического занятия.

  1. «Золотые слова»
- Цель: Подвести итоги занятия, закрепить выученные слова.
- Ход выполнения: Дети по очереди говорят слово, которое запомнили за занятие.
- Инструкция: Каждый ребенок называет одно новое слово, которое он запомнил. Обсудите, почему это слово важно.

  2. «Что я узнал?»
- Цель: Рефлексия и самооценка.
- Ход выполнения: Дети кратко рассказывают о том, что узнали на занятии.
- Инструкция: По очереди делитесь тем, что вы узнали или чему научились сегодня. Это поможет понять, какие аспекты были важны.

  3. «Эмоциональный итог»
- Цель: Оценка эмоционального состояния детей.
- Ход выполнения: Дети выражают свои эмоции, связанные с занятиями.
- Инструкция: Предложите детям нарисовать смайлик, который отражает их эмоцию после занятия, и объяснить свой выбор.

  4. «Угадай, что я делал»
- Цель: Закрепление знаний через игру.
- Ход выполнения: Один ребенок показывает действие, остальные отгадывают.
- Инструкция: Один из участников показывает действия из занятия, остальные пытаются угадать, что это было. Например, показывают артикуляционные упражнения.

  5. «Своя игра»
- Цель: Закрепление материалов в игровой форме.
- Ход выполнения: Используется формат «Вопрос-Ответ».
- Инструкция: Разделите класс на команды. Каждая команда задает вопросы по теме занятия, а другие отвечают. Это может быть о звуках, словах и т.д.

  6. «Лестница успеха»
- Цель: Оценка достижений.
- Ход выполнения: Дети сами оценивают свой уровень в виде лестницы.
- Инструкция: Нарисуйте лестницу на доске, где каждая ступень — это уровень уверенности. Дети ставят свой «флажок» на уровень, который считают своим достижением.

  7. «Обратная связь»
- Цель: Оценить работу логопеда и занятия.
- Ход выполнения: Дети дают обратную связь о занятии.
- Инструкция: Попросите детей поделиться своими впечатлениями о занятии и о том, что им понравилось, а что нет.

  8. «Что было трудным?»
- Цель: Определить трудности и обсудить их.
- Ход выполнения: Дети делятся, что было сложным в занятии.
- Инструкция: По очереди говорите о том, что вызвало затруднения, и предложение путей решения этих проблем.

  9. «Ключевые моменты»
- Цель: Выделить основные моменты занятия.
- Ход выполнения: Дети называют ключевые моменты.
- Инструкция: Обсудите с детьми основные темы занятия и выделите ключевые моменты, которые они запомнили.

  10. «Комплименты друг другу»
- Цель: Создание позитивной атмосферы и развитие социальных навыков.
- Ход выполнения: Дети делают комплименты друг другу.
- Инструкция: Каждый ребенок по очереди говорит комплимент своему соседу. Это помогает повысить самооценку и улучшить взаимодействие в группе.