Конспект логопедического занятия по развитию лексики и грамматики
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Январь, 2-я неделя

Лексическая тема: «Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия»

Занятие 1                                                              Дата проведения:

Цель: развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи:

Образовательные:

• обобщение представлений детей о транспорте;
• уточнение и активизация словаря по теме «Транспорт»;
• совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие:

• развитие общей моторики;
• развитие дыхания;
• развитие мышления, восприятия, внимания;

Воспитательные задачи:

• формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности;
• воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: картинки транспорта, разрезные картинки.

Предварительная работа: беседа по теме.

Ход занятия

1. Организационный момент.

1. Приветствие «Здравствуйте!» (1 минута).

Логопед: повторяйте движения за мной:

 - Здравствуйте, ладошки!

Хлоп – хлоп – хлоп.             - хлопки в ладоши

- Здравствуйте, ножки!

Топ – топ – топ.                    - топают ножками

- Здравствуйте, щечки!

Плюх – плюх – плюх.           - гладят ладонями щечки

- Пухленькие щечки!

Плюх – плюх – плюх.           - легкие хлопки по щекам

- Здравствуйте, губки!

Чмок – чмок – чмок.             - 3 раза чмокают губами

- Здравствуйте, зубки!

Щелк – щелк – щелк.            - 3 раза щелкают зубами

- Здравствуй мой носик!

Бип – бип – бип.                    - 3 раза нажимают на нос пальцем

- Здравствуйте, дети!           - машут рукой наверху

Здравствуйте!

2. Основная часть.

1. Сообщение темы занятия (3 минута).

Логопед: чтобы понять, о чем мы будем говорить, отгадайте, пожалуйста, загадки.

2. Загадки.

Он не лось, но он двурогий,

Важно едет по дороге.

Если рожки вдруг слетают

С двух контактных проводов –

Их водитель поправляет,

И вагончик в путь готов!    (Троллейбус)  

Пассажиров мы катаем

По маршрутам тут и там,

А туристов доставляем

К историческим местам.

Едем к цели дружно все

По проспектам и шоссе. (Автобусы)

Я машина не простая,

Вся из алюминия.

И на крыльях я взлетаю

В это небо синее.

Пассажирский, грузовой,

Иногда сверхзвуковой. (Самолет)

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок. (Грузовик)

По дороге из железа

Быстро еду мимо леса,

Мимо тундры и песков,

Деревень и городов.

Мне уже немало лет.

Паровозом был мой дед. (Поезд)

Если кто-то заболел,

Срочно нас зовет на помощь, —

Набери скорей ноль-три...

И приедет... (Скорая помощь)

Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной,

Потушим вмиг огонь и жар,

Мы быстры, словно стрелы. (Пожарная машина)

Логопед: ребята, вы догадались, о чем мы будем говорить?

Дети: да, о транспорте.

Логопед: верно!

3. Игра «Плывёт, едет, летает» (5 минут).

Дети перечисляют разные виды транспорта и выставляют их на наборном полотне.

- Транспорт, который движется по воздуху, как называется? (Воздушный транспорт),

- Транспорт, который движется по земле, как называется? (Наземный транспорт).

- Транспорт, который движется под землей, как называется? (Подземный транспорт).

- Транспорт, который движется по воде, как называется? (Водный транспорт).

На стол выкладываются картинки с изображением неба, дороги, воды

- Что плывет? Лодка, катер, яхта, парусник, корабль.

- Что едет? Автобус, велосипед, машина, грузовик, поезд, мотоцикл.

- Что летает?   Ракета, самолет, вертолет, аэроплан, дирижабль.

Дети распределяют транспорт по назначению.

4. Профессии, связанные с транспортом (2 минуты).

Педагог читает стихотворения, предварительно повесив на доску картинки с изображением профессий, относящихся к транспорту.

Лётчик знает своё дело,

В небе водит самолёт.

Над землёй летит он смело,

Совершая перелёт. 

«Вдоль платформы, вдоль перронов,

Поезд едет – сто вагонов!

Стук колёс, гудок и свист…

Поезд водит машинист» 

Через море океан

Водит лайнер капитан

Штилю рад и маякам …

Честь и слава морякам! (капитан)

Умело водит он машину,

Ведь за рулем не первый год!

Слегка шуршат тугие шины,

Он нас по городу везет. (водитель)

5. Физкультминутка (1 минута).

Смотрите, в небе самолет (руки в стороны)

А в самолете там пилот (очки)

Штурвалом ловко управляет (руль)

И между облаков летает (руки в стороны)

Под самолетом то гора,

То лес дремучий, то нора

То в небе дивится народ

То зайцы водят хоровод.

6. Игра «Кто чем управляет?» (2 минуты).

Логопед: а теперь вы будете называть профессии людей, которые связаны с транспортом.

Кто управляет самолетом? (пилот)

Кто управляет машиной? (шофер, водитель)

Кто управляет ракетой? (космонавт)

Кто управляет пароходом? (капитан)

Кто управляет вертолетом? (летчик)

Кто управляет машиной? (водитель)

Кто управляет поездом? (машинист)

7. Транспорта специального назначения (5 минут).

Логопед: а еще есть транспорт специального назначения, который мы должны знать.

Когда человеку становится плохо со здоровьем, то вызывают … скорую помощь.

Если случился пожар, вызывают … пожарную машину.

Если хулиганы угрожают людям, то вызывают … полицейскую машину.

Если почувствовали запах газа, то вызывают … газовую службу.

Если кто-то заблудился в лесу, вызывают … службу спасения.

Логопед: а теперь давайте повторим номера, по которым необходимо вызывать специальный транспорт.

Если мама заболела,

Не волнуйся и не плачь.

Набирай 103 скорее

И приедет к маме врач.

Если что-нибудь случится –

«Помощь скорая» примчится!

Если дома пахнет газом,

Ты не спи и не скучай,

Газ скорей перекрывай,

Окна шире открывай,

104 набирай,

Службу газа вызывай!

Сам не справишься с пожаром –

Это труд не для детей.

Не теряя время даром,

101 звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не всё сгорело.

Пусть помнит каждый гражданин,

Пожарный номер 101!

Дома я один остался,

Кто-то дверь открыть пытался,

Я тогда 102 набрал,

И полицию позвал.

Не прошло и пять минут,

Как воришку заберут!

Запомните, ребята, если человеку стало плохо, нужно звонить по номеру 103 – это скорая помощь.

Если случился пожар – звоните по номеру 101.

Если нужна помощь полиции – звоните по номеру 102.

Если в доме запахло газом – 104.

Универсальный номер спецслужб – 112

8. Дыхательная гимнастика со снежинками (1 минута).
9. Служебный транспорт (3 минуты).

Вопросы и ответы:

Как называется машина, которая убирает улицы? Подметально-уборочная машина.

Как называется машина, которая поливает дороги? Поливальная машина.

Как называется машина, которая вывозит мусор? Мусоровоз.

Как называется машина, которая убирает снег с улицы? Снегоуборщик.

Как называется машина, которая перевозит грузы? Грузовик.

Как называется машина, которая перевозит цемент? Бетоновоз.

Как называется машина, которая копает землю? Экскаватор.

Как называется машина, которая раскатывает асфальт? Каток.

Как называется машина, которая поднимает строительные материалы наверх? Строительный подъёмник.

Как называется машина, которая приезжает к больным? Скорая помощь.

Как называется машина, которая выезжает тушить пожар? Пожарная машина.

10. Разрезные картинки по теме занятия (3 минуты).

III. Итог занятия (3 минуты).

1. Рефлексия (2 минуты).

Логопед: итак, дети, о чем мы сегодня говорили на занятии?

Дети: мы говорили о транспорте.

Логопед: какое задание мы делали сначала? А потом?

Оценка деятельности (1 минута).

Логопед: все сегодня старались, молодцы, вы получаете наклейки. На этом наше занятие закончилось. Я буду ждать вас на следующем занятии.