Транспорт
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1.

Организационный момент

Сядет тот, кто ответит мне на вопрос:

- Какой день недели стоит перед пятницей?

- Какой день недели стоит между вторником и четвергом?

- Какой день недели стоит после субботы?

- Какой день стоит после вторника?

2.

  - Внимание! Внимание! Объявляю сегодняшний день - Днем  путешественников! А вы знаете кто такие путешественники?

- Молодцы, ребята! Мы с вами тоже станем путешествен-никами. Скажите мне, пожалуйста, как называется наша Родина, место, где мы с вами родились и растем?  Как называется область в которой мы живём?

- Какие города Челябинской области вы знаете?

- Замечательно, ребята, я думаю, вы готовы к путешес-твию.

- Люди, которые хотят узнать много нового и интересного

- Наша родина – Россия.

- Челябинская область

• Карталы, Копейск, Миасс, Озёрск, Снежинск, Троицк, Сатка, Кыштым, Сим, Агаповка, Троицк.

3.

- А на чём мы отправимся вы узнаете, послушав звук? (Звук паровоза)

- Замечательно, вы угадали, какие вы молодцы!

- Посмотрите, пожалуйста на наш чудесный поезд.

Но прежде, чем мы займём свои места и отправимся в путешествие, давайте вспомним правила пребывания в поезде:

«Внимательно слушай, другим не мешай.

Когда тебя спросят тогда отвечай.»

- Отлично, наш поезд отправляется в путь! Внимание!

- Внимание! Поезд пребывает на первую станцию «Называй-ка»

• Как называется транспорт, на котором летают по воздуху?
• Как называется транспорт, на котором плывут по воде?
• Как называется транспорт, на котором едут по земле?
• Как называется транспорт, который едет под землёй?

- Мы поедим на паровозе.

- Воздушный транспорт

- Водный транспорт

- Наземный транспорт

- Подземный транспорт

4.

Наш поезд движется дальше, посмотрите, пожалуйста, налево, мы пребываем на станцию «Загадай-ка»

На этой станции мы будем отгадывать загадки.

(Дети по очереди встают и загадывают загадку).

-

5.

- Хорошо, наш поезд отправляется дальше, и мы пребываем на станцию «Управляй-ка» «Кто чем управляет?»

- Я буду показывать карточки и задавать вопрос «Кто управляет этой техникой?» а вы мне отвечать.

• Кто управляет самолётом?
• Кто управляет машиной?
• Кто управляет ракетой?
• Кто управляет пароходом?
• Кто управляет автобусом?
• Кто управляет поездом?

- Как одним словом назвать то, что вы сейчас называли?

- Лётчик (Пилот)

- Шофёр, водитель

- Космонавт

- Капитан

- Водитель

- Машинист

- Профессии

6.

- Наше путешествие продолжается, и мы пребываем на станцию «Отдыхай-ка». Ребята выходите мы с вами поиграем в игру «Летим-плывём-едим»

Сейчас вы будете шагать по кругу под музыку, когда музыка закончится я вам покажу картинку с изображением транспорта, вы должны определить какой он наземный, водный, воздушный и показать соответствующее движение:

• Летят (машут крыльями)
• Едут «крутят руль)
• Плывут (гребут руками)

7.

- Отдохнули? Тогда едем дальше.

Поезд наш едет, колёса стучат,

В поезде нашем ребята сидят.

 Следующая станция «Собирай-ка». Жители этой станции приготовили для вас подарок, вы узнаете, что это когда соберёте картинку.

- Попробуйте назвать предмет на вашей картинке ласково.

- У меня верталётик

- У меня грузовичок

- У меня машинка…..

8.

9.  

Наш поезд начинает двигаться дальше. Остановка. Станция «Посчитай-ка».

- Вам нужно посчитать транспорт на ваших карточках и обвести нужную цифру.

Молодцы! А наш поезд готов отправиться дальше в путь! Закрыли глазки поехали! Станция «Расставляй-ка»

Перед вами листочки вам нужно расставить карточки с транспортом следуя инструкции.

10.

Итог:

• О чём мы говорили на занятии?
• Вам понравилось занятие?
• Какая игра вам понравились больше?