«Паровозик из Ромашково»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Открытое Занятие по речевому развитию «Паровозик из Ромашково»

Цель:

Закрепить правильное произношение звука Т.

Задачи:

Образовательные:

Уточнять движения органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука «Т».

Развивающие.

Развитие фонематического слуха, совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различие звуков.

Воспитательные:

Умение слушать воспитателя, выполнять упражнения.

Ход занятия

Огромен

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гостей. Давайте поздороваемся

Дети: Здравствуйте ! .

Воспитатель: А как можно по другому поздороваться?

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, какое у Вас сейчас настроение

Дети: Хорошее.

Воспитатель: И у меня тоже хорошее настроение.

Давайте улыбнемся друг другу

Артикуляционная гимнастика

Посмотрите, что изображено на картинке?

Правильно Заборчик давайте покажем наш ровный красивый заборчик.

Посмотрите а тут у нас кто?

Хоботок слоненок тянет

Он вот-вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи

И слоненку покажи. (Хоботок)

***

Ох и вкусное варенье!

Жаль осталось на губе.

Язычок я подниму

И остатки оближу (Варенье)

***

Сели дети на качели

И взлетели выше ели.

Даже солнышка коснулись.

А потом назад вернулись .(Качели)

***

Тик-так, тик-так,

Язычок катался так-

Словно маятник часов.

 Ты в часы играть готов (Часы)

***

У меня для вас есть загадка послушайте внимательно и  попробуйте отгадать.

Машут в след листвою кроны

А за ним бегут вагоны.

Весело под стук колес

Мчит по рельсам

(паровоз)

Молодцы ребята! правильно это паровоз (Паровоз Картинка)

А давайте с вами поиграем в игру паровозик

Д: - Да.

В: - Тогда встанем все в месте в кружок будем изображать вагончики. По сигналу воспитателя «Поезд поехал» дети, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, идут друг за другом, произнося: «Т-Т-Т…» и подражая стуку колес. Дойдя до определенного места- станции, поезд делает остановку. Наш поезд ехал очень долго надо бы нам посмотреть наши колеса

Они постукивают молоточками по обуви изображающих вагончиков

Постукивая они говорят : «Тук-тук….» После проверки вагонов дается сигнал отправления, и поезд трогается.

Наш поезд набирает скорость и наши колеса стучат громче «Т-Т-Т…»

Наш поезд подходит к конечной станции и замедляет ход и наши колеса стучат тише «Т-Т-Т..»

Затем дети садятся на свои места.

Разбор артикуляции

В;- « Скажите, как стучали колеса вагонов(Т-Т-Т..), Правильно они стучали тихо и громко. Когда вы произносили «Т» кончик вашего языка тоже стучал в потолок за верхними зубкам; «Т-Т-Т... ».

Постучите кончиком языка в потолок за верхними зубам «Т-Т-Т».

Дети выполняют задание.

В ;- Молодцы ребята как у вас всех хорошо получилось