Дифференциация [ч`] - [т`]. «Учимся с паучком Петей»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект индивидуального занятия в подготовительной группе детского сада

Тема: Дифференциация [ч`] - [т`]. «Учимся с паучком Петей»

Цель: Продолжить знакомство с мягкими, глухими согласными звуками [ч`] - [т`]

Задачи: 

- учить определять место звука в слове;

- упражнять в различении Ч – ТЬ в словах в произношении и на письме;

- совершенствовать навык чтения слов с различаемыми буквами;

- формировать навык самоконтроля и взаимоконтроля;

- способствовать развитию фонематического слуха, фонематического восприятия, фонематических представлений, навыков звуко - буквенного анализа и синтеза слов.

Оборудование: игрушка динозаврика, предметные картинки, зеркало, карточки со звуками [ч`] и [т`], мяч, карточки со слогами.

Ход занятия.

I.Организациолнный момент

- Я очень рада видеть тебя на нашем занятии. Сегодня к нам пришел в гости паучок Петя. Он просит о помощи. Ему очень сложно различать звуки [ч`]  и [т`]. Поможем ему?

- Чтобы нам с тобой помочь Пете необходимо хорошо размяться.

II. Основная часть

Артикуляционная гимнастика

«УЛЫБОЧКА-ХОБОТОК»

Улыбайся народ,

Потом губы – вперёд!

И так делаем раз шесть.

Всё! Хвалю! Начало есть!

«ЛОПАТКА»

Язык широкий покажи
И лопатку подержи.

«ЧАШЕЧКА»

  Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 10.

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Рот приоткрыть. Высунуть широкий язык, облизать им всю верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

«КАЧЕЛИ»

Сделал дедушка качели,

На качели внуки сели.

Вверх – ух! Вниз – ух!

У всех захватывает дух!

Артикуляция звуков

- Давай объясним паучку, чем же отличаются непонятные ему звуки.

- Произнеси звук [Т’]. Какое положение принимает язычок? (Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута крутой горкой и прижимается передней частью к бугоркам за верхними зубами. Под напором выдыхаемого воздуха передняя часть языка отрывается от бугорков. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит).

Дадим характеристику звуку [Т’].

- Правильно, согласный, глухой, мягкий.
– Произнеси звук [Ч`]. Какое положение принимает язычок? (Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка касается неба (за бугорками). Боковые края языка плотно прижаты к коренным зубам. Спинка языка поднята. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка отрывается от неба. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит. Дадим характеристику звуку [Ч].

 - Правильно, согласный, глухой, всегда мягкий.

Дифференциация [ч`] – [т`] в слогах

-  Сыграем в игру «Повтори»

- Попробуй повторять слоги и выполнять движение, как будто тянешь паутинку.

Слоговые ряды: ча – ча – тя – тя; чо – тё – тё – чо; тю – тю – чу – чу; че – те – че – те; чи – ти – ти – чи.

Игра «В паутине».

- Назови картинки, которые запутались в паутине.

- Выбери для паучка картинки, в названии которых слышится звук [ч’].

- Какой звук слышится в названии картинок, которые остались в паутине?

- Назови слова, которые начинаются со звука [ч’].

- Назови слова, которые начинаются со звука [т’].

Картинный материал: чайник, телёнок, часы, тень, кулич, чайка, кирпич, тучка, печать, тачка, птичка, утюг, удочка, утенок, тюльпан.

Игра «Скажи какой звук, какая буква»

- Я назову слово, ты определи, какой звук есть в этом названии и покажи карточку с нужным звуком: часы, тихо, тюлень, черный, ткать, чтение, петь, печь, зачем, затем, печка, теленочек.

- Я покажу картинку, ты, не называя ее, покажешь нужную карточку со звуком: тележка, спички, пчела, чайка, черепаха, грач, тюльпан, десять, свитер, кисточка, расческа, кирпичи, выключатель, тигр.

Физ. Минутка (игра с мячом)

- Сейчас я предлагаю сыграть в игру «один-много». Давай встанем с тобой друг напротив друга.

- Я назову один предмет и брошу тебе мяч, а ты – много предметов и бросишь мяч мне обратно. Речка – (речки), сеть – (сети), печка – (печки), тяга – (тяги), спичка – (спички), терка – (терки), телефон – (телефоны), котенок – (котята), тюлень – (тюлени), точка – (точки), тюльпан – (тюльпаны).

Игра «Назови детенышей животных»

Давай поиграем в игру «Назови детенышей животных»: я назову «маму», а ты назовешь её детеныша, выделяя голосом различаемые звуки «Ч» и «ТЬ».

У волчицы – … (волчонок), у зайчихи - … (зайчонок), у утки - … (утенок), у овцы - … (овечка),

у коровы –… (теленок), у кошки - …(котенок), у белки - … (бельчонок), у кролика - … (крольчонок).

Игра «Измени слова по образцу»

Тетрадь — тетрадочка, скатерть —... , тень —... , ветер —... , катер —... .

Светить — свечу, лететь — ... , пыхтеть —... , топтать —... , молчать —... , кричать —... , светить —... , хотеть —... .

Кручу — крутить, свечу —... , верчу —... , захочу—... , стучу —... , молчу —... , топочу—... , топчу —... , кричу —... , пыхчу — ... .

Кричит — кричать, молчит —... , звучит — ... . ворчит —... .

Я качу, ты катишь. Я лечу, ты ... .Я кричу, ты ... . Я кручу, ты .... Я хочу, ты ... . Я верчу, ты ....

Итог занятия.

- Паучок Петя благодарит тебя за помощь. Теперь он знает все о звуках [ч`]  и [т`]. А ты?

- Молодец! Ты справился со всем заданиями.