Консультация для родителей "Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения"
консультация по логопедии

Слайд 1

Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения Городской округ Ханты-Мансийск Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 22 «Планета детства» Подготовила: Учитель-логопед- Новикова Яна Александровна

Слайд 2

Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата .

Слайд 3

Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться с партнерами о совместной деятельности, руководить коллективом. И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает тяжелый отпечаток на характер человека . Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность в свои силы. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше.

Слайд 4

Когда люди делают гимнастику для рук , ног - дело нам привычное и знакомое. Мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима . Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением

Слайд 5

Артикуляционная гимнастика- это комплекс занятий для активного развития органов речи. Основная цель — выработать полноценные движения и определённое положение речевых органов для верного произношения звуков и слов

Слайд 6

Для языка : укрепить мышцы, развить подвижность, растянуть подъязычную связку, научить удерживать язык в широком и узком положениях, в форме чашечки . Для губ : укрепить мышцы, развить их гибкость, научить удерживать в конкретной позиции. Для щёк : упрочнить мускулатуру, развить координацию движений . Для нёба : научить контролировать подъём и опускание верхней челюсти, достичь подвижности мягкого нёба. Для нижней челюсти : развить гибкость и манёвренность Основные задачи артикуляционной гимнастики :

Слайд 7

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет : улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию ( нервную проводимость ) ; улучшить подвижность артикуляционных органов ; укрепить мышечную систему языка, губ, щёк ; научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу ; увеличить амплитуду движений ; уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов ; - подготовить ребёнка к правильному произношению звуков .

Слайд 8

Как проводить артикуляционную гимнастику: При проведении артикуляторной гимнастики особое внимание необходимо уделять качеству выполнения артикуляторных движений . Важно следить за чистотой выполнения движений (без сопутствующих движений, за плавностью движений, темпом, нормальным тонусом мышц (без излишнего напряжения или вялости, за объемом движений, умением удерживать движение определенное время, за переключаемостью движений, т. е. возможностью перехода от одного движения к другому, за точной координацией движений языка и губ.

Слайд 9

Поначалу артикуляционную гимнастику необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть, что делает его язык. Мы, взрослые, не задумываемся, где находится в данный момент наш язык (за верхними зубами или за нижними) . У взрослого человека артикуляция - автоматизированный навык, а ребенку необходимо через зрительное восприятие обрести этот автоматизм, постоянно упражняясь. Как проводить артикуляционную гимнастику:

Слайд 10

Как проводить артикуляционную гимнастику: Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно , чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 2 раза в день по 5 минут. Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов .

Слайд 11

Некоторые упражнения артикуляционной гимнастики : « Улыбка» Нужно широко улыбнуться, не показывая зубы, и замереть с такой улыбкой на 5–7 секунд.

Слайд 12

Некоторые упражнения артикуляционной гимнастики : «Блинчик» Улыбнуться , приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу

Слайд 13

Некоторые упражнения артикуляционной гимнастики : «Трубочка » Нужно вытянуть губы трубочкой и задержать их в таком положение

Слайд 14

Некоторые упражнения артикуляционной гимнастики : «Грибочек» Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать широкий язык всей плоскостью к небу и открыть рот.

Слайд 15

Некоторые упражнения артикуляционной гимнастики : «Иголочка» Открыть рот и вытащить узкий язычок вперед