Конспект образовательной деятельности по логоритмическому занятию для детей старшего возраста на тему: «Расскажи сказку руками»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Алые паруса» г.Феодосии Республики Крым»

Конспект образовательной деятельности

по логоритмическому занятию для детей старшего возраста

на тему: «Расскажи сказку руками»

Составитель: Кордова Виктория Викторовна

Цель: формировать лексико- грамматический средств языка.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить знания детей по теме «Сказки»;

- активизировать словарь;

- формировать умение подбирать антонимы;

- формировать умение составлять предложения;

Коррекционно-развивающие:

- развивать память детей путем запоминания определенного положения рук и последовательности движений;

- развивать внимание, воображение и фантазию;

- развивать мелкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру;

- воспитывать любовь к сказкам и желание придумывать новые.

Оборудование: предметные картинки для сказки, мяч,

Образовательные технологии: здоровье-сберегающие технологии, технологии развития мелкой моторики, игровые технологии, технологии личностно-ориентированного обучения.

Ход ОД

1. Организационный момент

Ребята, посмотрите сколько гостей у нас. Давайте поздороваемся с ними необычным способом. Педагог: Здравствуйте ребята…

ДЕТИ: Здравствуйте!

Педагог: Вместе с солнышком встаём, громко песенки поём.

Доброе утро, добрый день, заниматься нам не лень!

Ребята, а солнышко у нас какое?

ДЕТИ: отвечают

Педагог: Правильно! Тёплое, большое, круглое…

Давайте и мы с вами сделаем свой круг, похожий на солнышко.

•Песня «Солнышко» («Топ-Хлоп, малыш»)

(дети садятся на корточки)

Педагог говорит слова и выполняет движения, дети повторяют за ним.

- Утром солнышко встаёт выше, выше, выше (встают на носочки, руки поднимают вверх)

- Ночью солнышко зайдёт ниже, ниже, ниже (руки опускают)

- Хорошо, хорошо, солнышко смеётся (хлопают)

- И под солнышком всем весело живётся («топотушки» вокруг себя) /повторить 2 раза/

Педагог: Солнышко проснулось, и мы должны поздороваться.

Чтобы вежливым быть, нужно «Здравствуй» говорить.

И услышишь в ответ: «Привет, привет! »

• «Вежливые слова»

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, сапожки: топ, топ, топ.

Здравствуйте, лягушки: ква, ква, ква.

Здравствуйте, кукушки: ку-ку, ку-ку, ку-ку.

Здравствуй, тонкий каблучок: цок, цок, цок.

И малышка светлячок: с-с-с-с-с-с

Здравствуй, поросёнок: хрю-хрю-хрю.

И маленький телёнок: му-му-му.

Здравствуй, шустрый ветерок: …

Звонкий детский голосок: ля-ля-ля

Здравствуй, сонная ворона: кар-кар-кар.

Поезд длинный у перрона: ту-ту-ту

Здравствуй, бурная река: (языком «бультыхать» во рту)

В синем небе облака (глиссандо на звук «а»)

Добрый день, ручным часам: тик-так, тик-так, тик-так

Громким детским голосам: У-Р-А!

2. Беседа о сказках.

В одном замечательном королевстве, где всегда вечнозеленые сады и солнце никогда не прячется за горизонт, с начала века и по сей день господствует прекрасная королева Фантазия. Много веков она была счастьем для тех, кто ее знал, все ее любили и уважали. Сердце у королевы было такое пламенное, что она бросала свои ласковые лучи далеко за пределы своего королевства. Вечно юная и прекрасная королева сходила на землю и слышала, что люди тяжело работают, невесело проводят время в работе. И чтобы это изменить, она приносила лучшие дары своего королевства. Люди начали придумывать и мастерить различные орудия, облегчали их работу. С тех пор, как королева Фантазия прошла по земле, люди стали веселее и счастливее.

И вот теперь королева послала на нашу землю свою дочь Сказку. Сказка сегодня пришла и к нам. Под стульями и даже в ваших прическах.

- А как вы думаете, почему она это сделала?

- Что нужно сделать, чтобы она проявила свои волшебные способности?

- Как вы будете встречать Сказку?

Да, ее нужно встречать с хорошим настроением и с улыбкой, только тогда сказка оживет. Давайте и мы сейчас улыбнемся. И расскажем ей сказу.

3. «Расскажи сказку руками»

Русская народная сказка «Алёнушка и лиса»

Жили-были дед (упражнение «Дед») и баба. (упражнение «Бабка»). Была у них внучка Алёнушка. (упражнение «Бантик»). Попросилась однажды Алёнушка в лес с подружками за ягодами (упражнение «Колечки»). Бабушка и дедушка отпустили её. Алёнушка пошла в лес и заблудилась. Страшно девочке в лесу (упражнение «Деревья» - ладони тыльной стороной прислонить друг к другу и раскрыть все пальцы, как ветки у дерева).

Залезла Алёнушка на самое высокую ёлку (упражнение «Ёлочка» - переплести пальцы в замок и поднять их вверх раскрывая), села на ветку и заплакала (закрыть глаза руками, изображая плач).

Скакал мимо зайчик. (упражнение «Зайчик»), услышал плач девочки, посмотрел наверх и заметил Аленушку. Спросил зайчик: «Что ты Алёнушка плачешь?», девочка сказала, что она заблудилась. Зайчик предложил ей проводить до дома, но девочка не согласилась. Зайчик убежал. Алёнушка вновь сидит и плачет (закрыть глаза руками, изображая плач).

Бежал мимо волк. (упражнение «Волк»), услышал плач девочки, посмотрел наверх и заметил Аленушку. Спросил волк: «Что ты Алёнушка плачешь?», девочка сказала, что она заблудилась. Волк предложил ей проводить до дома, но девочка не согласилась. Волк убежал. Алёнушка вновь сидит и плачет (закрыть глаза руками, изображая плач).

Проходил мимо медведь (упражнение «Медведь»). услышал плач девочки, посмотрел наверх и заметил Аленушку. Спросил медведь: «Что ты Алёнушка плачешь?», девочка сказала, что она заблудилась. Медведь предложил ей проводить до дома, но девочка не согласилась. Медведь ушёл. Алёнушка вновь сидит и плачет (закрыть глаза руками, изображая плач).

Сидит Алёнушка и плачет. Бежала мимо лиса. (упражнение «Лиса»). Заметила на елке девочку. Спросила лиса: «Что ты Алёнушка плачешь?», девочка сказала, что она заблудилась. Лиса предложила проводить её до дома. Девочка согласилась, слезла с дерева. Села на спину лисе. Скоро лиса прибежала в деревню. А там дедушка (упражнение «Дед») и бабушка (упражнение «Бабушка») ждут свою внучку. Обрадовались они и стали лису благодарить. (рукопожатие ладонями обеих рук друг об друга)

4. Координация речи с движением

То прогнет,

То выгнет спинку,

Ножку вытянет вперед -

Это делает зарядку

Наш Маркиз -

Пушистый кот.

Чешет он себя за ушком,

Жмурит глазки и урчит.

У Маркиза все в порядке:

Когти, шерсть и аппетит.

5. Игра с мячом « Поющий мяч»

Дети сидят по кругу на полу. В руках у педагога мяч. Показывая артикуляцией губ определенную гласную, он направляет мяч к одному из детей, сидящих в кругу. Пока мяч катится, необходимо пропевать звук. Ребенок, получивший мяч, прокатывает его следующему участнику, озвучивая весь путь.

6. «Составь сказку»

Дети по заданию воспитателя собирают свою мини-книгу.

На столе у каждого ребенка лежат: фон сказки и много разных персонажей( на обратной стороне которых липучка). Дети выбирают нужных персонажей свой сказки. Один из них потом показывает ее с помощью жестов, остальные дети отгадывают.

7. Итог

Логопед. Ребята, вам понравилось рассказывать сказку руками? Что сегодня для вас было самым трудным? А самым легким? Я предлагаю вам проявить воображение, фантазию и дома попробовать сочинить свою сказку, а мы все вместе «расскажем ее руками». Свои книжки вы можете взять с собой.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Бантик (Внучка)

У Валечки на голове

Сидит бабочка на косе

(пальцы правой и левой руки в колечки, соединить колечки между собой)

Дед

Жил был дед.

Было ему много лет.

(обвести двумя руками сверху вниз воображаемую бороду)

Бабка

С дедом бабка жила

И блинов ему пекла.

(изображаем, как завязывается под подбородком уголки платка).

Лиса (Волк)

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису. (ладошки «лодочкой» вперёд. Поднять вверх

большие пальцы и загнуть мизинцы, прижав их друг к другу,

в виде мордочки)

Дерево

У дерева ствол,

На стволе много веток,

А листья на ветках

Зелёного цвета.

(прижать ладони друг к другу тыльной стороной)

Зайчик

Ушки длинные у зайца.

Из кустов они торчат,

И прыгает, и скачет.

Веселит своих зайчат.

(пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный

и средний пальцы, шевелить в стороны и вперёд).

Упражнение колечки – большой и указательный пальцы образуют круг на обеих руках

Упражнение медведь – все пальцы поджаты к ладошке, находятся на макушке головы, тело покачивается