Мастер-класс "Использование элементов музыкотерапии в домашних условиях"
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Конспект мастер-класса на тему: «Использование элементов музыкотерапии в домашних условиях»

Цель мастер-класса:

Ознакомление родителей с основными принципами влияния музыки и вокала на развитие речи у детей и обучение практическому использованию элементов музыкотерапии в домашних условиях.

Оборудование и материалы:

• Музыкальные инструменты: музыкальный треугольник, деревянные ложки, барабаны, свистки, клавесы;
• Зеркало, микрофон (игрушечный), лист бумаги с изображением органов артикуляции;
• Записи спокойных мелодий (отрывки из классических произведений, звуки природы и детские песенки ("Кукушечка", "Птичка", "Ладушки");

План мероприятия:

1. Теоретическая часть (10 минут)

Цель этапа: разъяснить значение музыкотерапии для коррекции речи и укрепления эмоционального состояния ребёнка.

• Понять принципы взаимодействия музыки и голоса с мозговыми центрами, ответственными за речь.
• Познакомить с влиянием певческих практик на работу дыхательных мышц и улучшение артикуляции.
• Озвучить рекомендации по созданию комфортной среды для занятий музыкой и вокализацией.
• Теория: Звуковые вибрации влияют на развитие слуха, памяти, внимания и способности воспринимать речь окружающих. 
• Через песенное творчество дети осваивают правильное произношение звуков и учатся управлять собственным голосом.

2. Практическое задание №1: Музыкальное восприятие и ритм (15 минут)

Цель этапа: освоить базовые приёмы улучшения слуховых реакций и координации с помощью музыкальных инструментов.

Методы и техники:

• Родитель играет на музыкальном инструменте (барабане, ложках и т.д.), а ребёнок имитирует звуки голосом и движением рук. Потом ребёнок меняется со взрослым ролями.
• Ребёнок слушает простую детскую песню, пытаясь воспроизвести её ритм, отхлопывает или отстукивает ритмический рисунок песни (хлопки в ладоши, отстукивание клавесами, топая ногами и т.д.)

Практические советы:

Играйте медленно и спокойно, поддерживайте контакт глазами, хвалите ребёнка.

3. Практическое задание №2: Голос и дыхательная гимнастика (10 минут)

Цель этапа: знакомство с элементами вокалотерапии для правильного управления дыханием и развитием фонационного аппарата.

• Упражнение "Волшебный ветер": глубокий вдох, затем тихий выдох с произнесением гласных звуков ("ааа", "ооо"…) и их сочетаний («ааа-ыыы-эээ», «ууу-иии-ааа»…)
• Проговаривание гласных звуков разными темпами и громкостью (тихо-громко, быстро-медленно).

Практический совет: 

Следите за положением тела ребёнка, обеспечивайте ровное положение спины и шеи для свободного прохождения воздуха.

4. Практическое задание №3: Постановка голоса и артикуляция (15 минут)

Цель этапа: развить чёткость и выразительность речи путём специальной работы с голосом.

• Прослушивание и воспроизведение коротких рифмовок и скороговорок под музыкальное сопровождение ("Гусь Гога и гусь Гага друг без друга ни шага...", "Ёжик топал по дорожке...").
• Повторение простых звукосочетаний, сначала тихо, потом громко ("ба-бо-би", "га-го-ги"…).

Практический совет:

Создавайте позитивную игровую среду, поощряйте попытки ребёнка правильно воспроизводить звуки.

5. Практическое задание №4: Эмоциональная раскрепощённость (10 минут)

Цель этапа: формирование положительного настроя и снижение уровня тревожности через свободную вокальную импровизацию.

Методы и техники:

• Свободное звучание голоса в рамках небольшой игровой ситуации ("Покажи, как котик мурлычет", "Представь, будто ты птица, которая поёт").
• Самостоятельное озвучивание персонажей любимой сказки или стихотворения.

Практический совет:

Чаще улыбайтесь, показывая радость и удовольствие от процесса творчества.

6. Итоговая часть (5 минут)

Обобщающая беседа с участниками группы, обсуждение достижений и рекомендаций по самостоятельной работе с ребёнком дома.

Итоговый вывод: Регулярное использование элементов музыкотерапии  позволит быстрее достичь успехов в формировании правильной речи вашего ребёнка.

     Таким образом, мастер-класс представляет собой эффективное средство расширения арсенала коррекционных техник для родителей, желающих активно содействовать развитию речи своего ребёнка.