Игры для малышей.
учебно-методический материал по логопедии (младшая группа)

Слайд 1

Игры для малоговорящих детей Аккаева Зайнаф Шахмановна Учитель-логопед 1

Слайд 2

Для малоговорящих детей важно подбирать игры, направленные на развитие невербальной коммуникации, моторики, сенсорного восприятия и эмоциональной сферы. Эти игры помогут малоговорящим детям развивать свои навыки без необходимости использования слов, делая акцент на невербальных способах взаимодействия с миром. Вот несколько примеров таких игр: 2

Слайд 3

Сенсорные коробки - Цель: Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики и исследование окружающего мира через прикосновения. - Описание: В коробку помещаются различные предметы, такие как крупы, фасоль, шишки, камушки, тканевые лоскуты и другие безопасные материалы. Ребенок может трогать их руками, перебирать, пересыпать, ощущая разные текстуры. 3

Слайд 4

2. Пальчиковые игры Цель: Стимуляция развития речи через движение пальцев, улучшение координации движений и укрепление связи между ребенком и взрослым. Описание: Взрослый показывает ребенку простые движения пальцами рук, имитируя животных, растения или бытовые ситуации «коза рогатая», «лодочка» и др. Постепенно ребенок начинает повторять эти движения. 4

Слайд 5

3. Игры с зеркалом - Цель: Формирование представления о себе, развитие мимики и артикуляции. Описание: Ребенку показывают зеркало, чтобы он мог видеть свое отражение. Можно предложить ему делать разные гримасы, улыбаться, хмуриться, двигать губами и языком. 5

Слайд 6

4. Игра «Что звучит? - Цель: Развивает слуховое восприятие, внимание к звукам и мелкую моторику. Описание: Перед ребенком выкладываются различные предметы (ложка, колокольчик, погремушка), которые могут издавать звуки при взаимодействии с ними. Взрослый демонстрирует, как они звучат, а затем предлагает ребенку повторить. 6

Слайд 7

5. Тактильные дорожки - Цель: Улучшение чувствительности стоп, развитие координации движений. - Описание: На полу раскладывается дорожка из различных материалов (коврики, ткани разной текстуры, мягкие игрушки). Ребенок проходит по ней босиком или в носочках, чувствуя ногами разные поверхности. 7

Слайд 8

6. Простые жесты - Цель: Обучение основам невербального общения, развитие коммуникативных навыков. - Описание: Взрослый обучает ребенка простым жестам, таким как «привет», «пока», «дай», «нет». Постепенно ребенок учится использовать эти жесты для общения. 8

Слайд 9

7. Книжки с картинками - Цель: Расширение кругозора, знакомство с окружающим миром, стимуляция интереса к предметному мир - Описание: Показывать ребенку книги с яркими иллюстрациями, где изображены животные, люди, предметы быта. Можно сопровождать показ комментариями взрослого («Это кошка. Она мяукает»). 9

Слайд 10

8. Музыкальные игры - Цель: Повышение активности, развитие чувства ритма и координации движений, создание позитивных эмоций. - Описание: Включается музыка, под которую взрослый показывает ребенку движения (танцы, хлопанье в ладоши, кружения). Постепенно ребенок присоединяется к игре. 10

Слайд 11

9. Подражание животным - Цель: Укрепление мышц лица и языка, стимулирование речевой активности, обучение звукоподражанию. - Описание: Взрослый показывает ребенку, как двигаются и издают звуки разные животные (кошка, собака, птичка). Затем просит малыша повторить. 11

Слайд 12

10. Рисование пальчиками - Цель: Стимулирует творческое мышление, развивает координацию движений и интерес к визуальному искусству. - Описание: Дайте ребенку краски и бумагу. Пусть рисует пальцами, оставляя следы на бумаге. Это может быть просто хаос линий или попытка нарисовать что-то конкретное. 12