Как формируется речь. Распространение опыта по самообразованию
консультация по логопедии

Как формируется речь

Консультация логопеда для педагогов и родителей

Первый крик ребёнка должен быть ясным, чистым, не хриплым. Криком малыш сигнализирует о дискомфортном состоянии. Рефлекторные крики сохраняются у ребёнка до восьми недель.

Возраст от 2 до 5 месяцев называется периодом гуления. Если ваш ребёнок развивается в соответствии с возрастной нормой, он активно гулит, произносит нараспев отдельные звуки и их слияния: «а-а-а», «у-а-а», «агу», «аха», «авя», «угу». Появление гуления связано с эмоциональным общением с взрослым. Поэтому с малышом нужно разговаривать.

В 2,5 – 3 месяца у младенца появляется первый смех. Ребёнок с удовольствием заливисто хохочет, что способствует развитию его речевого дыхания. В этом возрасте малыш отвечает улыбкой на обращение взрослого, ищет источник звука в пространстве, поворачивает голову.

В 4 месяца при эмоциональном общении со взрослым у ребёнка отмечается «комплекс оживления». Малыш радостно сучит ножками и машет ручками, гулит и смеётся в ответ на обращение мамы или другого взрослого.

К 5-6 месяцам нормально развивающийся младенец начинает лепетать, произносить цепочки слогов с губными звуками: «ма-му-ма», «пу-па», «ба-ба-бо». Именно в пять месяцев у малыша появляется внимание к артикуляции взрослых. Он следит за тем, как Вы произносите звуки. Поэтому очень важно говорить с малышом чётко и правильно, не сюсюкая. Если Ваш малыш перестал гулить, но не начал лепетать, это должно стать поводом для беспокойства. Необходимо срочно показать ребёнка отоларингологу и провести углубленное исследование состояния слуха.

С 7-8 месяцев в речевом развитии малыша начинается период лепетного декламирования. Ребёнок произносит цепочки слогов с разными интонациями.

К 10 месяцам малыш научится понимать и произносить слова «да», и «нет», сопровождая их соответствующими жестами. В это время эмоциональное общение с малышом приобретает особое значение для его развития. Ребёнок всё чаще произносит слоги и цепочки слогов, подкрепляемые взрослым.

К году в его словаре будет уже 10 -15 осознанно произносимых лепетных слов: «мама», «папа», «баба», «дай», «на», «пить», «ко-ко-ко», «би-би», «ав-ав», «пи-пи» и т.д.

К 1,5-2 годам в речи ребёнка должны появиться короткие предложения: «Мама, дай сок», «Миша, сиди тут», «Хочу пить чай!» Можно отметить появление в активной речи ребёнка первых прилагательных: «хороший», «плохой», «большой», «маленький», «красный». Практически все согласные звуки ребёнок произносит смягчённо.

К 3 годам из речи ребёнка уходит физиологическое смягчение. Ребёнок правильно произносит гласные и все простые согласные звуки ([б], [б’], [п], [п’], [м], [м’], [т], [т’], [н], [н’], [к], [к’], [г], [г’], [в], [в’], [ф], [ф’]), строит простые распространённые или даже сложносочинённые предложения («Папа купил мне нового мишку», «Мы не ходили утром гулять: на улице шёл дождик»). Хотя в его речи ещё достаточно много грамматических ошибок («пить чашки», «копать лопатком»). Он легко запоминает и рассказывает небольшие стишки.

К 4 годам малыш уже правильно произносит свистящие звуки [с], [с’], [з], [з’], использует в речи сложноподчинённые предложения («Я люблю рисовать карандашами, потому что они разноцветные»). Он с удовольствием рассказывает о том, что видел на прогулке или по телевизору, что ему прочитали. Не настаивайте, чтобы ребёнок правильно произносил в этом возрасте звук [р].  Часто желание родителей научить ребёнка овладеть сложным звуком приводит к возникновению серьёзного нарушения звукопроизношения.

К 5 годам ребёнок правильно произносит шипящие звуки [ш], [ж], почти не допускает в речи грамматических ошибок, может связно рассказать о том, что изображено на картинке или серии картинок.

В 6 лет нормально развивающийся ребёнок правильно произносит все звуки родного языка, практически не допускает в речи грамматических ошибок, владеет всеми формами устной речи: диалогической и монологической, контекстной и ситуативной.

С 7 лет начинается школьный период развития речи ребёнка.

К 17 годам он овладеет письменной речью и постигнет всё богатство родного языка в целом.