Дидактическая игра "Четыре времени года"
картотека по логопедии

Методические рекомендации по использованию авторской дидактической игры

«ЧЕТЫРЕ ВРЕМЕНИ ГОДА»

Цель: сформировать представления у детей о временах года, о цикличности природных явлений, развитие познавательного интереса;

Задачи:

– формировать первоначальные знания экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

– развивать сенсорное восприятие, развивать мелкую моторику, любознательность, развивать ориентирование в пространстве: вверху – внизу, справа – слева;

– активизация и расширение словарного запаса детей по лексическим темам: «Подарки осени», «Сезонные изменения в неживой природе»,  «Одежда и осень по сезонам», «Птицы», «Зимние виды спорта», «Весна шагает по планете», «Лето».  

– воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

- развитие связной речи.

Описание

Основа пособия – каркас изготовлен из картона, в центре размещён ствол дерева с ветвями. В комплекте разные элементы четырех времен года (снег, листья, трава, цветы, снеговик, птицы и т.д.).

Дом, в котором живет кошка Лапочка. Снаружи  каждая стенка дома соответствует определенному времени года, на каждой внутренней стороне расположены крючки, где висит одежда на каждый сезон года для Лапочки и предметы на все времена года (велосипед, санки, грядка и грабли, ведро для сбора урожая).

Направления работы с пособием:

-усвоение материала с опорой на наглядность;

-развитие познавательного интереса;

-формирование элементарных экологических представлений;

-сенсорное развитие;

-развитие зрительного восприятия, самостоятельности.

Такое пособие способствует эффективному формированию представлений о временах года у детей.

Методические приемы работы с дидактическим пособием

Дидактическая игра "Приметы времени года"

Задачи: формировать представления детей о временах года, их характерных признаках;  развивать связную речь; внимание, мышление, находчивость; учить употреблять сложноподчиненные предложения с предлогом «потому что».  

Ход игры:

Спрашиваем у детей: "Какое сейчас время года? Почему вы думаете, что сейчас зима. Назовите приметы зимы". Дети по очереди называют приметы зимы и устанавливают соответствующую деталь на  доску с деревом, составляя предложение. Например: "Я думаю, что сейчас зима, потому что идет снег".

 Дидактическая игра "Когда это бывает?

Задачи: уточнить представления детей о временах года; вспомнить признаки этих времен года, развивать связную речь, внимание, мышление, находчивость

Ход игры:  

На дерево прикреплены элементы и явления природы  в разные сезоны. Дети объясняют,  какому времени года принадлежат элементы.

Дидактическая игра «Кошка Лапочка в сезонной одежде»

Цель: развивать сенсорные навыки, формировать представления детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей.

Дидактическая игра «птицы»

Задачи: учить счету в пределах 10, учить согласовывать числительные с существительными. Учить употреблять предлоги, развивать память, умение ориентироваться в пространстве, употребляя в речи понятия «вверху», «внизу», «слева», «справа», «на»,  «под», «над»,  «в».

Ход игры: прилетели птицы: Сколько прилетело птиц – три синицы, два воробья, два снегиря и т.д.  Сколько всего птиц сидит на дереве? Сколько улетело? И т.д.

Дидактическая игра на развитие памяти:

Разместить птиц на игровом поле, попросить детей запомнить их расположение. Дети закрывают глаза, несколько птиц улетает или меняют место расположения.

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: развивать  слуховое внимание, логическое внимание, активизировать  словарный запас детей, закреплять в речи слова – антонимы.

Воспитатель произносит логически неправильную фразу, дети опровергают её. Например, снег чёрный (нет, белый), снеговик горячий (нет, холодный), деревья с листочками (нет, голые), медведь гуляет по лесу (нет, спит в берлоге) ит.д.

Дидактическая игра «Труд людей в разные времена года»

Цель: закреплять знания детей о труде взрослых, различать трудовые действия по времени года, развивать внимание, мышление, воспитывать уважение к труду людей.