Памятка родителям от учителя-логопеда
методическая разработка по логопедии

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

1. Для закрепления результатов логопедической работы ваши детки нуждаются в постоянных домашних занятиях.

2. Время занятий (10-15 минут) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка и помогает усвоению учебного материала. 

3. Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребёнка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; нужно выработать единые требования, которые будут предъявляться ребёнку!

4. При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вам понятно. В случаях затруднений проконсультируйтесь с логопедом.

5. Подберите наглядный или игровой материал, необходимый вам для занятий. Подумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребёнком.

6. Будьте терпеливы с ребёнком, внимательны к нему во время занятий, но при этом достаточно требовательны. Не забывайте отмечать успехи ребёнка, хвалить его за достигнутые результаты!

Желаем вам успехов в занятиях,

радости в общении!

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ ПО ЗАДАНИЮ ЛОГОПЕДА?

• Занятия должны быть регулярными, носить занимательный, никак не принудительный характер, не превращаться в дополнительные учебные часы.

• Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.

• Необходимо приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребенок огорчен неудачей. Помощь ребенку должна носить своевременный и разумный характер.

• Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления, пресыщения. Желательно сообщать ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра.

• Необходимо разнообразить формы и методы проведения занятий, чередовать задания по обогащению словаря с заданиями по развитию памяти, внимания, звукопроизношения, развитию речи.

• Необходимо поддерживать у ребенка желание заниматься, стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учить преодолевать трудности.